王聲
有效地開展安全教育培訓,是貫徹落實新《安全生產法》等法律法規、堅持依法治企的重要舉措;是維護企業正常生產經營秩序、完成生產經營任務的重要保證。習近平總書記多次指出:人命關天,發展決不能以犧牲人的生命為代價,這必須作為一條不可逾越的紅線。
安全培訓可以提高受教育者的安全意識和安全素質,通過教育培訓,完成從“要我安全”到“我要安全”最終到“我會安全”質的轉變。通過不斷培訓,使安全意識逐漸在受教育人員的大腦中形成牢固意識,能夠及時對生產環境的危險因素作出正確的判斷,有效降低安全事故的發生。
安全培訓應從兩方面著手:
①安全思想文化教育。讓受教育人員知道事故的發生是與國家、與企業、與親人、與自己的利害關系,從而建立居安思危的防范意識;②崗位技能培訓。通過學標準、規程、交底,使受教育者了解和掌握應知應會的安全知識,并能夠靈活運用。
調查顯示,近幾年來多數的企業仍沒有把安全教育當做企業文化的組成部分,沒有把安全培訓工作融入到企業的生產管理中。
施工企業沒有建立完善的培訓體系,有的施教人員應付差事,直接每人發一份試卷讓其抄寫,教育培訓草草了事。
工程項目會有許多不同專業的人員,施教人員往往把所有人聚集到一起,不分工種和崗位地培訓。許多人經過培訓并不知道自身工作崗位上存在的危險因素、防范措施以及應急處理方法等。
培訓時施教者在上面講,時間一久,受教育人員感到枯燥無味,沒有了學習的心思。教育結束后,施教者工作完成,卻沒有什么培訓效果。
綜上所述,只有運行良好的安全教育程序,打破落后的教育現狀,才能整體提升教育質量。
(1)培訓教案的內容要有針對性,目前眾多企業安全培訓存在的問題是培訓教育針對性和實用性不強,要能夠對不同工種,不同人員,不同專業進行崗位技能的安全操作培訓,使受教育人員掌握專業的安全知識,記在心里做在手上。所以編制教案要突出安全培訓的重點要點,合理安排教育時間,編輯制作符合現場作業內容的視頻培訓教材和考試題庫,并不斷改進。
(2)教育培訓的方法要因人、因地、因事制宜。將培訓對象進行分類,采取不同的教育方法。如對新招錄的職工,可針對他們接受能力強、對機具設備新鮮好奇但又不能識別危險源和不適應工作環境(如有限空間、登高、深基作業等)的特點,宜采用演示法和體驗法;對于上崗兩三年的職工,有了一定的工作經歷,懂得了一定的安全常識,但對有關安全規范掌握不透,可進行針對性的規范學習,促進其深學弄懂并結合到現場工作中;對有多年工作經驗的職工,可針對他們經歷現場多、參加培訓廣、自以為是的特點,進行結交朋友的感情聯絡法;對特種人員要針對其工作危險性較大,發生事故后果嚴重的特點,采用有真實感觸的案例視頻教育。
(3)安全教育培訓工作的形式應具體化、形象化。使安全教育能夠被接受,能夠達到預期的效果,可多利用已有的工作環境,動靜結合的教育方式,認真開展班前講話、班后點評、應急演練和現場操作演示等系列直接的教育方式,或者組織人員針對當前工序進行安全交底,召開安全例會和事故案例分析會,注重安全文化氛圍的營造。運用簡單、形象、直接的教育培訓手段,提高受教育者對安全培訓內容的興趣,在興趣中獲得知識并提高。
安全培訓不應只是在會議室中,還應該利用安全文化墻、掛貼條幅和宣傳畫、現場觀摩交流、案例演示、安全體驗館、網絡宣傳、微信群宣傳等形式,還要結合現場施工情況實際,開展操作技能比武、安全百日競賽、安全常識競賽等活動,都是行之有效的教育形式。結合運用,以啟發、感化為主,努力營造一個良好的安全文化氛圍,激勵全員自覺主動去接受教育,接受安全。
(4)教育培訓經常化、制度化
工程施工周期比較長,隨著季節的變化和施工階段作業任務的不同,安全管控重點也會隨之變化。安全教育培訓工作要建立組織機構體系,制定并完善有關制度,明確教育時間、內容、責任部門和責任人員,把教育培訓真正落實到實際。
培訓的開展,教育的推進,最終要看其效果如何,相關部門應按照培訓計劃進行檢驗。檢驗的方式有很多,比如班前提問、現場觀察、集中討論、問卷調查等,查找出培訓的不足,制定改進措施,進行完善,從而推動安全培訓工作健康和諧的發展。
總之,安全生產是企業永恒的主題,良好的安全培訓工作是保障生產安全的一項重要基礎,是執行和落實“安全第一,預防為主,綜合治理”方針的重要體現。不斷提高企業人員的安全意識是一項系統的持久工程,每個企業應該從自身出發,研究制定適合本單位的教育培訓方式,不斷地提高企業人員的安全生產意識,在培訓和工作中逐漸建立全員的良好生產習慣,領導重視,工人支持,共同向著安全生產的方向努力,才能最終保障企業和職工生命財產安全,實現和諧生產,安全生產的目的。