聲樂(lè)學(xué)習(xí)中如何有效培養(yǎng)美感意識(shí)

秦飛

摘要：社會(huì)的不斷發(fā)展使得人們的需求越來(lái)越高，尤其是審美觀明顯提高了。行業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)的壓力不斷加大，對(duì)聲樂(lè)進(jìn)行學(xué)習(xí)是很有必要的，學(xué)習(xí)聲樂(lè)不僅能舒緩生活、工作的壓力，還能有效提高自身的審美觀，從而豐富自己的文化內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)學(xué)習(xí)；美感意識(shí)的培養(yǎng)；方法

在聲樂(lè)的學(xué)習(xí)中，美感意識(shí)占據(jù)有利的地位。聲樂(lè)的美感不僅體現(xiàn)在審美創(chuàng)造上還體現(xiàn)在演唱者自身的發(fā)音技巧，積極培養(yǎng)美感意識(shí)能有效激發(fā)學(xué)習(xí)者藝術(shù)的感染力。接下來(lái)我們一起對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)美感意識(shí)做出探討。

一、聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的美感意識(shí)

對(duì)聲樂(lè)的學(xué)校不僅要求學(xué)習(xí)者自身的聲音美，還要求學(xué)習(xí)者用聲樂(lè)表達(dá)出演唱的內(nèi)容。美感意識(shí)能有效提高學(xué)習(xí)者的藝術(shù)感染力，從而體現(xiàn)出藝術(shù)的最大魅力，因此培養(yǎng)美感是聲樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容。

（1）直覺(jué)性：音樂(lè)學(xué)家認(rèn)為，直覺(jué)性是人的心理方面區(qū)別于非美感的典型特征，并指出對(duì)藝術(shù)品的使用手段主要表現(xiàn)在聲音上、形體上，是人們主觀意識(shí)發(fā)揮的特殊作用。審美是一個(gè)享受的過(guò)程，享受是它最大特點(diǎn)。其美感的特征主要是，藝術(shù)性、突然性、直接性、透明性，對(duì)于一個(gè)歌唱家來(lái)說(shuō)，旋律的優(yōu)美是它的最大感受，旋律表現(xiàn)出一種意境美，這種美帶給人獨(dú)特的享受，可以作為音樂(lè)人的內(nèi)心發(fā)泄。

（2）情感性：聲樂(lè)的美感都是具有情感的。這點(diǎn)對(duì)于專業(yè)的音樂(lè)人來(lái)說(shuō)，感受是最深的，音樂(lè)的內(nèi)容正是內(nèi)心世界的全部釋放，是個(gè)人情感的獨(dú)特表現(xiàn)方式，審美過(guò)程是伴隨著情感色彩的，而情感具有美的感染力。

聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的美感意識(shí)從事音樂(lè)行業(yè)人員的一種思維方式，對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)是美感創(chuàng)造的體驗(yàn)過(guò)程。在歌唱家的唱歌訓(xùn)練中尤其要培養(yǎng)其正確的審美觀和藝術(shù)的創(chuàng)造力。美感的意識(shí)隨著審美意識(shí)的發(fā)展而發(fā)展，是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，最終是要將聲樂(lè)得到完美體現(xiàn)的。對(duì)美感的培養(yǎng)是需要用心領(lǐng)悟的，不僅要在發(fā)聲上下功夫，還要準(zhǔn)確把握音樂(lè)的節(jié)奏、音色、力度等，掌握每個(gè)重要因素，把握聲樂(lè)的整體機(jī)構(gòu)，讓情感得以釋放。

二、在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)美感的重要性分析

一個(gè)成功的聲樂(lè)演奏家，不僅有扎實(shí)的基本功，還要有對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的超強(qiáng)領(lǐng)悟力。因此，聲樂(lè)中的美感的表達(dá)是體現(xiàn)美感的關(guān)鍵內(nèi)容。

（1）聲樂(lè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)美感意識(shí)的重要性：聲樂(lè)專家認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)造不是生活的賦予，而是音樂(lè)者本身對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力。藝術(shù)和哲學(xué)是有很大區(qū)別的，因?yàn)槁晿?lè)創(chuàng)作所需的材料不是現(xiàn)實(shí)的思想，是現(xiàn)實(shí)的外在現(xiàn)象美。專業(yè)的聲樂(lè)人員通常看得遠(yuǎn)、懂得多，對(duì)事物的感受能力較強(qiáng)，也是最容易適應(yīng)環(huán)境變化的。聲樂(lè)中培養(yǎng)美感讓人置身一種想象的境地，將生活典型化，豐富化，使得構(gòu)思中的形象以及人物更清晰的顯現(xiàn)在腦海中。在培養(yǎng)美感的活動(dòng)中，不管是欣賞美還是創(chuàng)造美，都離不開(kāi)想象力，成為一門具有無(wú)限想象力的藝術(shù)。

例如在歌曲《拾貝殼》中，有這樣意境“夕陽(yáng)在海上漂移，浪花在霞光中走動(dòng)，黃昏籠罩著大海，這是拾貝殼的時(shí)候”。在演唱中，把這些記憶進(jìn)行加工，仿佛眼前就出現(xiàn)了這樣的景象，體現(xiàn)人與自然的交融，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境的融合。

（2）聲樂(lè)學(xué)習(xí)中美感表達(dá)的重要性分析：任何藝術(shù)都時(shí)有美的存在，都是需要用美來(lái)表達(dá)的，尤其是作為一個(gè)聲樂(lè)家，在演奏中應(yīng)當(dāng)做好聲情并茂，把心中出現(xiàn)的藝術(shù)場(chǎng)景通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)出來(lái)，這也是對(duì)培養(yǎng)美感的基本要去。

在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，要求演唱者體現(xiàn)出旋律美和歌詞美，演唱者應(yīng)當(dāng)將自己對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的全部熱情表現(xiàn)出來(lái)，把注入藝術(shù)思想的內(nèi)心世界得以釋放，再加上自己的獨(dú)特感受與感情色彩，將音樂(lè)藝術(shù)賦予生命力，這也是美感表達(dá)的重要過(guò)程。聲樂(lè)是體現(xiàn)藝術(shù)美的另一種形式。

三、聲樂(lè)學(xué)習(xí)中如何有效培養(yǎng)美感意識(shí)

1.在聲樂(lè)作品中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)

（1）培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力：通過(guò)讀聲樂(lè)作品的欣賞來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)傳播的方式，明確只有先培養(yǎng)其自己的傾聽(tīng)能力才能提高自己的審美意識(shí)。要求學(xué)生心無(wú)雜念的聽(tīng)，用心感受音樂(lè)帶來(lái)的美，了解聲樂(lè)的旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)等，學(xué)生傾聽(tīng)之后要進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)，例如提問(wèn)學(xué)生本段演奏中都使用了什么樂(lè)器，幾種樂(lè)器，大概節(jié)奏的分析，從而讓學(xué)生知道要有目的的傾聽(tīng)，要在欣賞中掌握一些知識(shí)的。

（2）在聲樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：聲樂(lè)的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的一種重要方法，是激發(fā)想象力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。例如在《清晨的歌聲》中，聲樂(lè)老師要求學(xué)生模仿黃鸝的叫聲，并注意演奏的旋律、節(jié)奏、力度，激發(fā)出學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在享受快樂(lè)的同時(shí)記住聲樂(lè)的演奏方法，以此提高學(xué)生的審美意識(shí)。

2.在聲樂(lè)的演奏中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是進(jìn)行聲樂(lè)演奏的前提條件。聲樂(lè)老師要讓學(xué)生在演奏心態(tài)、演奏動(dòng)作、演奏心理上進(jìn)行把握，并將聲樂(lè)演奏的注意事項(xiàng)告知學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)起好的習(xí)慣，掌握正確的演奏姿勢(shì)，端正演奏的心態(tài)，把握演奏的節(jié)奏，完全沉浸在聲樂(lè)之中，在享受中逐漸提高自己的審美意識(shí)。

3.熟悉聲樂(lè)演奏的技巧

掌握好演奏技巧才能有效的提高自己的美感意識(shí)，成為培養(yǎng)美感藝術(shù)的關(guān)鍵。將掌握演奏技巧作為聲樂(lè)教育的最終目標(biāo)，通過(guò)聲樂(lè)的感染力來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，并在空閑時(shí)間加強(qiáng)對(duì)聲樂(lè)演奏的訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握聲樂(lè)演奏的技巧。對(duì)學(xué)生的作物姿勢(shì)及時(shí)糾正，演奏態(tài)度給予調(diào)整，并學(xué)會(huì)自由的換氣，可以使學(xué)生能獨(dú)立完成對(duì)聲樂(lè)的演奏。

4.指導(dǎo)學(xué)生在聲樂(lè)的演奏中表達(dá)自己的情感

尤其是相關(guān)的聲樂(lè)教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)表達(dá)自己的情感，并在演奏中使自身的情感達(dá)到飽滿的狀態(tài)。將聲樂(lè)的藝術(shù)美更形象的表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生之間加強(qiáng)互動(dòng)，通過(guò)互相交流的方式，使情感得到啟發(fā)并得以體現(xiàn)。

聲樂(lè)老師應(yīng)給學(xué)生做示范演奏，把老師專業(yè)的一面發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生在享受中進(jìn)入一種情景的畫面，既能舒緩壓力，還能真實(shí)的感受聲樂(lè)的獨(dú)特魅力。

5.開(kāi)展聲樂(lè)學(xué)習(xí)的主體活動(dòng)

在聲樂(lè)的主體活動(dòng)中堅(jiān)持以學(xué)生作為主體，讓學(xué)生多多參與，在活動(dòng)中扮演不同的演奏者，體會(huì)不同的演奏感受，并將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行分享，小組在討論，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，更好的培養(yǎng)學(xué)生的美感意識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生作為演奏的主體，實(shí)踐是最重要的，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)聲樂(lè)的藝術(shù)魅力，在演奏中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和想象力，并通過(guò)聲樂(lè)主體活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培養(yǎng)自己的審美意識(shí)，得到情感的表達(dá)，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生聲樂(lè)美感意識(shí)的目的。endprint