借助大數(shù)據(jù)建設教學云平臺

隨著網絡信息技術的發(fā)展，各個行業(yè)的生產方式已經發(fā)生了變化，尤其是大數(shù)據(jù)的應用對當前人們的行為造成了較大的影響。信息技術在教育行業(yè)得到了充分的利用，數(shù)據(jù)可以對當前的教學云平臺建設提供較大的支持，尤其在教學云平臺建設的過程中，大數(shù)據(jù)可以對當前課程資源的開發(fā)情況以及眾多課程的使用頻率和用戶的愛好等多個方面進行記錄，這對于當前的教育云平臺建設來講是非常重要的，能夠不斷地提升教育云平臺建設的質量。因此，我國在進行教學云平臺建設的過程中，需要借助大數(shù)據(jù)來進行開發(fā)。

大數(shù)據(jù)的重要性

教學云平臺能夠為當前的教學提供豐富的課程資源，這些資源都是當前教學過程當中非常有效的信息，能夠輔助教師開展相關的教學工作。因此，在當前的情況下，各個高校都可以進行教學云平臺的建設，同時教學云平臺之間還可以進行信息的共享以及課程資源的共享。在此情況下，我國教育相關部門需要加快對于教學云平臺的建設，綜合當前我國教學的實際建設情況來看，在這些教學云平臺中出現(xiàn)了非常多的網絡精品課程，能夠讓學生隨時隨地開展相關的學習，并且進行跨專業(yè)、跨學科的學習。學生在通過教學云平臺進行學習的過程當中會留下自己的行為痕跡，教學云平臺可以對用戶的點擊量以及資源使用的情況進行捕捉，從而對用戶的行為進行分析，通過這些海量的數(shù)據(jù)來輔助教學課程的建設。因此，在教學云平臺建設的過程中，應用大數(shù)據(jù)的技術能夠使得教學云平臺不斷地進行完善，并且提高建設的質量，可以將這些數(shù)據(jù)逐漸轉化為教學云平臺當中的資源，對相關課程開展的實際情況進行指導。

大數(shù)據(jù)可以輔助教學云平臺的建設。在建設教學云平臺的過程當中，應用大數(shù)據(jù)技術就可以使得大數(shù)據(jù)技術與教育之間進行結合，推動當前教育形式的改革，同時大數(shù)據(jù)的應用可以使得教育公平發(fā)展，尤其是在教學云平臺建設的過程當中，大數(shù)據(jù)技術可以對當前的課程資源質量以及擴散的方式進行記錄，對這些數(shù)據(jù)進行分析的過程當中，可以有效地改善傳統(tǒng)教學過程當中出現(xiàn)的資源分配不均的問題，使得更多的人能夠接觸到更加優(yōu)質的教學資源。

大數(shù)據(jù)的應用可以為教學云平臺的建設提供基礎的條件。教學云平臺本身具有較強的智能化的特征，尤其是在互聯(lián)網迅速發(fā)展的情況下，教育的資源需要進行流通以及共享，而通過大數(shù)據(jù)就可以完成信息的共享，同時也能夠對教學云平臺當中課程的實際建設情況進行分析，通過大數(shù)據(jù)來進行深度的挖掘，同時可以輔助教學云平臺的建設，同時也可以對一些數(shù)據(jù)進行整合，使得教學云平臺的建設更加符合當前學生學習的實際需求。

大數(shù)據(jù)在教學平臺應用的過程中，可以起到補充和完善的積極作用。當前我國眾多教學云平臺的建設，就說明了我國對于數(shù)字課程需求的增加，由于眾多高校以及相關的教育機構已經開始對數(shù)字課程進行開發(fā)，而在開發(fā)的過程中，通過大數(shù)據(jù)技術就可以解決信息存儲的問題，從而使得教學云平臺的質量更高。另外，在教學云平臺建設的過程當中，需要提升課程的質量，豐富課程的內容。

大數(shù)據(jù)在教學云平臺的應用

通過大數(shù)據(jù)進行教學云平臺的建設可以實現(xiàn)對于數(shù)據(jù)的海量存儲，同時也能夠進行非常高效的數(shù)據(jù)處理，滿足當前教學云平臺對于數(shù)據(jù)快速提取的需求。因此，在教學云平臺建設的過程當中，可以根據(jù)系統(tǒng)當中用戶的使用情況來進行系統(tǒng)性的分析，并且提供給教學云平臺。由此可以看出，在教學云平臺過程當中，大數(shù)據(jù)主要在數(shù)據(jù)的收集、存儲、處理以及推薦輸出等多個方面進行應用。

大數(shù)據(jù)可以進行數(shù)據(jù)的收集。在教學云平臺當中使用的用戶都需要進行信息的注冊以及登錄，與此同時，用戶在日常使用的過程中也會留下自己的痕跡，這些數(shù)據(jù)都可以稱為用戶的訪問數(shù)據(jù)，尤其在用戶登錄系統(tǒng)提出訪問請求時，這些數(shù)據(jù)就會直接被系統(tǒng)所收集，獲取信息的方式更加簡單。與此同時，教學云平臺會對用戶的行為進行自動信息收集，這是通過系統(tǒng)來自動完成的，節(jié)省了時間成本，同時獲取的信息更加有價值。這些獲取的信息都是保密的，同時也能夠為教學云平臺的建設提供支持，例如教學云平臺可以通過用戶的習慣來了解當前教學云平臺當中最受歡迎的課程以及教學云平臺當中哪些課程不符合用戶的需求，這就可以幫助教學云平臺主動的對自己的課程安排進行更正，并且添加更多滿足當前教學需求的線上課程。

大數(shù)據(jù)可以輔助教學云平臺進行信息的存儲。在整個教學云平臺當中，用戶的信息資源可以通過云技術進行儲存，這也是大數(shù)據(jù)應用的一大優(yōu)勢。在進行信息儲存的過程當中，可以保留用戶的瀏覽記錄，同時，大數(shù)據(jù)可以輔助教學云平臺進行數(shù)據(jù)的處理，這是整個大數(shù)據(jù)理論當中的核心部分。大數(shù)據(jù)技術可以對這些非結構的數(shù)據(jù)進行處理，包括數(shù)據(jù)的清洗以及整理等，從而形成更多有效的信息，可以幫助用戶來進行使用。對于教學云平臺來講對用戶數(shù)據(jù)的處理，可以進行反饋，同時也能夠輔助課程的建設以及整個教學云平臺的界面安排等多個情況，這些有效的數(shù)據(jù)能夠幫助教學云平臺更好的進行完善。

在教學云平臺當中進行數(shù)據(jù)處理之后，就可以對課程進行推薦。這些數(shù)據(jù)的推薦都是經過算法來進行處理的，可以及時地滿足用戶的需求，節(jié)省了人工的成本以及時間，使得教學云平臺可以更加受到用戶的歡迎。

建設教學云平臺的策略

在通過大數(shù)據(jù)進行教學云平臺建設的過程中，需要通過相關的數(shù)據(jù)來完善平臺的結構。在教學云平臺當中，對知識進行管理，可以使得信息技術得到充分的應用，同時也能夠對知識進行分享以及創(chuàng)造，從而幫助當前的用戶進行發(fā)展。從本質上來講，通過大數(shù)據(jù)進行云平臺的建設，可以不斷地提升學生的綜合素質，并且能夠通過技術來強化人文關懷。綜合當前的教學云平臺建設的實際情況來看，教學云平臺當中已經體現(xiàn)了知識管理的情況，但是當前的教學云平臺建設仍然不夠完善，尤其是需要注重對技術的應用。大數(shù)據(jù)應該與教學云平臺當中所包含的人文精神與技術結合起來，從而能夠在課程建設當中體現(xiàn)出知識管理的優(yōu)勢，并且能夠強化對于相關課程的開發(fā)，一方面，在進行教學云平臺設計的過程中，需要展現(xiàn)出以人為本的理念，避免過分地強調技術的能力；另一方面，在進行教學云平臺的建設過程當中，必須通過大數(shù)據(jù)來深度挖掘用戶的需求，同時對這些需求進行集中化處理，創(chuàng)造出更加便捷的信息讀取的方式，不斷地提升教學云平臺的服務質量。

在建設教學云平臺的過程中，應該體現(xiàn)出教學云平臺的便捷性，通過大數(shù)據(jù)的技術將線下的資源與線上的平臺進行結合，尤其是通過固定的移動終端來讓用戶進行訪問，這些平臺的主要使用者包括管理員、教師以及學生，因此在進行教學云平臺建設的過程中，應該對線下的教學課程進行了解，同時也應該結合線上的教學方式，從根本上來實現(xiàn)翻轉課堂，讓教學云平臺充分發(fā)揮輔助教學的能力。因此，在進行教學云平臺的過程當中，應該發(fā)揮大數(shù)據(jù)的信息讀取、信息處理能力，從而引導學生進行自主化的學習以及合作化的學習，最終能夠在教學云平臺以及線下實現(xiàn)良性循環(huán)的學習環(huán)境。

在教學云平臺建設的過程當中，應該將大數(shù)據(jù)技術作為核心處理的方式，包括用戶登錄、管理系統(tǒng)的管理以及數(shù)據(jù)的采集和分析等多個方面。同時也應該注意在教學云平臺當中的個性推薦的功能，通過大數(shù)據(jù)分析的基礎，對于用戶的行為進行跟蹤，發(fā)現(xiàn)每個學生在學習的過程當中所出現(xiàn)的問題，并且對這些問題進行深入的關注以及及時地糾正，真正做到針對性的推薦以及教學云平臺的因材施教的功能。當然，教學云平臺在建設的過程當中，必須要借助云存儲的功能，同時也應該借助于大數(shù)據(jù)，使得平臺更加穩(wěn)定可靠，更加滿足用戶的需求，同時也可以結合本校教學的實際情況來建立特色化的教學云平臺，實現(xiàn)文件的共享以及教學資源的信息安全管理，建立可靠的教學云平臺。

借助于大數(shù)據(jù)進行教學云平臺的過程當中，需要充分地發(fā)揮大數(shù)據(jù)的技術對用戶的行為痕跡進行記錄的能力，同時對這些數(shù)據(jù)進行收集以及處理，并且反饋給教學云平臺的建設，幫助教學云平臺能夠更加完善自身的建設，包括課程內容的建設以及教學云平臺瀏覽界面等多個方面，從而不斷地提升教學云平臺的教學輔助能力。