“學渣獎學金”，這個可以有

何勇海

“學渣”也有機會得獎？今年6月初，某微信公眾號設立了“學渣獎學金”，專門獎勵那些雖然績點（學習成績的一種計算方法）低，但一直堅持做一件有意義之事的大學生。申請“學渣獎學金”的規則很簡單：績點不高于3.5（5分制）；正在堅持一件有意義的事；在校大學生，包括大專。“有意義之事”可以是愛好、創業、愛情，甚至是LOL（網游《英雄聯盟》的簡稱）。

申請“學渣獎學金”唯一的要求是，必須認真地做這件事。

說實話，這個“學渣獎學金”的設置，帶有自我營銷的味道。這個微信公眾號不僅是自媒體，還是一個定位為“一個年輕人的聚集地”的文化傳播公司。所以，“學渣獎學金”的設置，多少帶有博出名的意味。不過，該公眾號設立“學渣獎學金”的初衷卻值得肯定———“希望獲獎者以此為開始，堅持自己的興趣愛好，不被在校成績、家人期待等條條框框所限定，并以此向身邊的人宣告：雖然試卷上成績不佳，我們也會在其他事情上做得好。”

“學渣”是與“學霸”相對而言的概念。“學霸”學習刻苦、功課優異、成績斐然。當然他們可以申請到的獎學金，或者主動砸到他們頭上的獎學金也比較多。不光學校與教育部門，一些愛心企業、愛心人士也熱衷于給“學霸”設立金額不等、名目較多的獎學金，以錦上添花。據說還有“學霸”從高中到大學、從本科到博士畢業，連年拿獎學金“拿到手軟”。讓“學渣”唯有“羨慕忌妒恨”的份兒。如果有了“學渣獎學金”，只有“學渣”才能申請，無疑能讓“學霸”和“學渣”少一些心理上的對立。

事實上，和“學霸”一樣，“學渣”也只是一個稱謂或代號。只不過，“學渣”是一群學習不太積極、成績比較落后、在大多數學校容易被忽視的人。除了學習成績之外，他們中的很多人，其實在認真地往自己喜歡的方向發展。比如有的“學渣”將其整個大學時光幾乎都“耗”在了擺弄與研發賽車零部件上，由于到課率低和缺席，期末考試常常掛科；有的“學渣”根本不喜歡學習文化課知識，卻鐘愛于藝術和創作……從多元評價上看，這些學生若是在自己喜歡的方面有所作為，其實也是優秀的，應該有“學渣獎學金”讓他們受到鼓勵。

更何況，高等教育本來就不應該只以成績排名，作為學生的主要評比評價標準，在學術、科研、文藝、體育、社會實踐、社會公益等領域表現突出的學生，即使成績不太好，起碼不宜貼上“差學生”的標簽。現代大學應賦予學生多元的成才選擇。孔子主張的“因材施教”，如果說在以升學為主的中小學難以實現，在大學則應當根據學生特點配置相關資源與評價辦法。有的學生想得到高績點和獎學金，就可以踏踏實實學習；有的學生如果想在自己喜歡做的事情上找到意義，并努力做到最好，我們也應該給予掌聲。

一言以蔽之，“學渣獎學金”給我們的啟示就是，我們不能否認“學霸”為學習付出的努力，同時，也要期待各類獎學金能覆蓋到更多元的學生，以鼓勵在學習上不夠出彩的學生，在學校里多做一些有益于社會的事情。endprint