高校思政教育人力資源整合研究

婁 旸

（長春工業(yè)大學人文信息學院 吉林 長春 130122）

高校思想政治教育的更深層次的向前發(fā)展，需要我們對教育資源盡快進行優(yōu)化處理整合。用統(tǒng)一的方式整合多種資源進而消除單一資源的限制，這不僅是關于思想政治教育資源本身的開發(fā)和利用，而是在很大程度上影響了思政教育的失效性。很多學術界內已經(jīng)有了很多這方面的論述，我們在本文中只對思想政治與人力資源整合的相關問題進行探討。

高校的思想政治教育中的人力資源主要可以分為三個部分，既學生、老師、輔導員。這三個部分很顯然不能包含人力資源中的所有，當中對大學生這一思政教育主要受眾群體沒有過多重視。高校思想政治教育中人力資源主要包括外部資源和內部資源兩個部分。其中外部資源主要包括校外一些可以提供思政教育的人和組織；內部資源是指校園內部從事思想政治教育的相關人員和學生組織。譬如思政教育管理者、教師、輔導員以及學生組織的團體。另外，高校中各個專業(yè)老師也應該是思政教育的傳播者。

一、人力資源在高校思政教育的開發(fā)利用

近幾年來，很多高校在思政資源整合方面都加大人員投入，但礙于物質資源和精神資源等因素的相對匱乏取的的成績不是十分突出，在人力資源的開發(fā)和利用方面，又受到教師隊伍缺乏大思政視角下的全局觀念。

（一）校外人力資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀

我國地域廣闊全國各高校分布區(qū)域廣，各高校的校外人力資源多少不一，文化教育發(fā)達地區(qū)的名人名家就多，愿意為思政教育做貢獻的人就多，高校可以利用這一地區(qū)優(yōu)勢積極開發(fā)相對豐富的校外人力資源，將一些知名的勵志人士、社會楷模和交流方便的家長及相關社團的負責人組織起來聘任為學校的顧問輔導員，從而進行思想政治教育工作。但在實際調查中我們發(fā)現(xiàn)，有很多學校由于一些原因實施的還是不到位，校外聘任的顧問輔導員隊伍普遍存在人員較少等問題，即便是聘請了這方面的專業(yè)人才，也沒有真正起到應有的作用。

（二）高校對校內思政資源的利用

目前，在我國高校思政教育工作主要由校黨委負責。從隊伍的組成來看，高學歷，高職稱的雙高師資力量占主要部分，這是我們提高思政教育工作質量的重要保障。從組織結構來看，很多高校都已經(jīng)開始組建“大學生思想政治教育工作領導小組”，但各部門之間的協(xié)調能力不強，教師與教師之間、各部門與任課老師之間溝通不到位等各種問題仍然存在，思政教育實際上還是處于孤立狀態(tài)，其最終結果并沒有我們想要的。

各專業(yè)教師在思政教育中沒有發(fā)揮他們的作用。很多專業(yè)課教師在課堂上并沒有擔當起育人的責任。專業(yè)課教師之間存在著學科專業(yè)的差別，各學科在育人任務方面存在著很大的差異，但教育學生做一個有責任有擔當?shù)挠杏弥耸敲恳晃焕蠋煙o法推卸的責任。

（三）校內學生人力資源的利用

高校思政教育可以利用的學術資源主要包括學生和學生團體。大學生是高校思想政治教育的最終受益人，他們理所應當?shù)某蔀樗枷胝谓逃膮⑴c者，我們必須調用起學生的積極性，才能保證思想政治教育能夠達到我們最終的教學目的。讓每個學生都能積極學習思想政治教育內容，力爭成為思政教育的典型案例。這里也主要看每個學校是如何利用和發(fā)掘這類資源，尤其是利用樹立典型人物的這種方式，更加有利于思想政治教育工作的迅速開展。同時，利用學生社團的力量，通過社團舉行各類思政主題活動，學生們才能得到發(fā)揮自我能力的空間，思想道德水平和組織紀律得到提高。

二、高校思想政治教育人力資源的整合

高校應該盡快建立黨務領導下的思政教育機構，同時完善思政教育領導的運作機制。同時我們必須加強對思政工作的組織和管理工作。對學校內部和外部資源進行合理調配和協(xié)調。尤其是在學校內部盡快完善思政教育人員的人力資源整合工作。在人員的調整和調配上校黨務應該給予足夠的支持和幫助，資金上應該給予扶持。在從管理層面上來講，人力資源整合不僅涉及到了思政教育的運作機制和保障，同時也涉及到了高校工作的方方面面。同時也更加關系到教育理念和方式的轉變。特別是在信息技術高速發(fā)展的今天，怎么樣能夠更好的抓住時代賦予我們的歷史使命，更加貼近當代大學生的真實生活狀態(tài)，了解大學生的真正想法，固守思想政治教育的主戰(zhàn)場，這必將是對高校思想政治教育管理者的一次重要考驗。

整合思政教育人力資源的首要任務是做好高校內部教師隊伍的整合工作。因為教師作為思政教育的主要力量，將直接影響高校思想政治教育的時代走向。有效整合校外兼職輔導員隊伍，大力發(fā)展兼職輔導隊伍的建設工作。同時加強同城內高校與高校間的互動合作，定期指派本校兼職輔導員到其他學校進行授課。校園內部師資隊伍要著重管理工作，便于整合思政教師的思想政治統(tǒng)一性。在各校院系設置責任主體負責制度，各專業(yè)教師應在傳授專業(yè)知識的同時，協(xié)調做好思想政治教育工作。

結束語：

總之，隨著科技的快速發(fā)展高校思政教育工作也緊隨時代潮流。利用更加高效的人力資源管理模式拓展思政教育的新思路新方向。力爭為社會培養(yǎng)出一批合格的擁有思想政治覺悟過硬的新型復合式人才。