法治宣傳進校園，師生學法齊動員
—— 記一堂特別的學法主題班會課

□ 海南熱帶海洋學院附屬中學 弓廣兵

中國共產黨第十九次全國代表大會于2017年10月18日在北京勝利召開。為了切實貫徹學習黨的十九大精神，維護憲法權威，海南熱帶海洋學院附屬中學于12月啟動國家憲法日主題教育及法治宣傳月教育活動。12月4日早上升旗活動結束之后，高二3班的陳穎同學發表主題演講，然后宣布此次活動正式開始。

全校初高中各個班級在當天的周一班會課上，就開始了憲法晨讀活動。師生們一起朗讀了憲法的序言、第一條、第二條、第五條、第三十三條、第四十六條、第五十一條至五十四條的內容，師生們重新認識了憲法是國家第一大法，宣誓要將所學內容真正運用在日常的學習、教學生活之中。

而我所任教的高二班級，也積極響應學校的號召，在法治宣傳教育的第一周就召開主題班會。第二次進行討論，現在再次憶起當時情況，每個場景依然歷歷在目。

那次學法討論會課由班長主持，事先班委就征求了我的意見。在宣讀了學校法治宣傳月的相關通知后，班長在白板上提出了四個問題：

A假如老師批評了你，你會怎么做？

B你覺得成為學霸對你很重要嗎？為什么？

C你將來想要出國留學嗎?為什么？

D將來上大學后，你好友談戀愛和男友（女友）發生矛盾時，你會介入你好友的情感生活嗎？

學生首先確定自己要回答哪一個問題，再坐到教室內相應的ABCD四個區域內。在學生們坐到各自的位置之后，班長在PPT上呈現出了背后的案例介紹。

第一例是今年11月發生湖南沅江某中學的一位高三學生殺死自己班主任的事件，就是因為班主任的一句“你不做作業就轉班”，該男生和老師在辦公室內，用自己事先準備好的刀子猛刺老師26刀，導致老師死亡。

第二例是一位郭姓女生從小學到高中在所在班級都是第一名，在去美國某大學學習之后，突然發現和班上同學對比，她只會說一口流利的中文，除此之外并無任何長處，真的找不到繼續生活下去的意義，于是選擇自殺。

第三個例子是網上吵得沸沸揚揚的 “江歌事件”。江歌和劉鑫同在日本留學，室友劉鑫的前男友陳世峰因為和劉鑫吵架分手后要求復合不成，在劉鑫回到宿舍之后，陳世峰將江歌殺害。目前此案還在日本進一步審理中。

就這三起事件，學生在各大組內進行了激烈的討論。在經過十分鐘的討論之后，各個小組派代表上臺發言，將自己組內同學的主要觀點進行了歸納總結。

回答第一個問題的同學普遍認為，該男生的反應過于激烈。在年級活動結束之后，班主任留下本班同學讓寫一個小的反思，這個作業不是什么大不了的事情，如果自己確實有事，應該向老師請假，說明原因，他們小組認為老師在聽說了實際的原因之后，也會同意他的要求。而拿起刀子刺向給自己上課的老師，其行為令人震驚。還有同學補充說道，是不是班主任的言辭不是很合理，學生已經完成了學校規定的任務，不應該再留下在教室內寫總結，如果真有必要，就布置成一個家庭作業也可以，在周一返回學校時交上則可。班主任也要考慮學生的想法。

這個同學的言論一出，的確讓同樣身為班主任的我要反思自己日常的工作行為。學生正處在青春期，做事比較易于沖動，就是有額外的要求，也要站在學生角度考慮一下，所以及時和同學溝通，要注重學生在品質做人方面的培養。

對于第二個問題，大部分學生認為，成為學霸不是高中生涯的必做之事。一方面自己小學初中基礎較差，家長也不怎么特別重視自己的學習，有些家長即便想幫忙也是有心無力。這里我要解釋一下，因為我們的學生大部分來自海南中部山區，有一半的同學是少數民族的學生，自己的爸爸媽媽本身文化水平不高，所以家長的普遍希望就是學生將來比自己過得好就行，將來讀個大學，找一份在城里的體面工作就滿意了。我也教育學生，一個班上學霸只有幾個，不可能人人都是學霸，況且學習成績的提高不是一朝一夕就能完成的，“冰凍三尺非一日之寒”，只要自己每天有進步就好。

而對于第三個問題，學生的討論更是炸開了鍋。去了國外，因為自己不如別人就自殺，這太不可理解了。我也在此告訴學生要以作為一個中國人而自豪，去到國外留學，剛開始肯定會遇到很多的挫折和委屈，畢竟身處一個新的社會文化氛圍，如果沒有親自去經歷，你是不可能體會到其中的酸甜苦辣的。作為一個成人，你在出國留學之前，就應該要預設到在國外，肯定是有語言障礙。英語不是母語，你去了那里就要勤模仿，不是一味地自暴自棄。這就充分說明，在上大學之前養成一個健康的良好心理狀態是多么重要！生而為人，你活著就要經受一定的壓力。生活中不存在沒有壓力的人，經不起風吹雨打，你最多就是溫室里的花朵，無法體會到雄鷹在高空展翅時，能領略到“一覽眾山小”的秀麗風景。所以找準你在生活中的位置，不卑不亢地過日子，才會覺得未來越來越有奔頭。

而第四個問題就涉及到人際關系了。同學們一致認為，即使是作為一個人最好的朋友，在別人的私人感情問題上，不要介入，更不要提什么看似“正確”“應該”的意見。如果朋友問你這個問題你怎么辦，你就給他（說自己僅僅是站在自己的角度上來看待這個問題，僅供對方參考，最后還要他自己拿主意。

我也給學生說，人和人之間的相處要把握好一個“度”的問題，特別是你最好朋友的私人感情問題，你最好不要亂提意見。感情是一個很主觀的東西，你不清楚他們兩人經歷了些什么，所以你不能給對方說你應該怎么怎么樣。有時對方可能需要的就是你聽他嘮叨會兒就好，不需要你提什么建設性意見。現在大家還遇不到這樣的問題，但是將來邁入大學，你肯定會碰見這樣的難題，而你慢慢地從生活當中觀察就可發現，哪些東西只要適可而止就行。

短短的一堂主題班會課，學生們對憲法第五十一條中“中華人民共和國公民在行使自由和權力的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利”的規定有了真正的理解。在分析了班主任提出的三個案例之后，更是意識到：老師是自己在高中生涯接觸最多的一個群體，不能意氣用事，不負責任地解決問題，不然損害的不僅僅是別人的利益，最主要的是自己要付出慘痛甚至生命的代價。而成為學霸應該是學習生活中的一個終極追求，但是要一步一步來，“千里之行始于足下”，量變的不斷積累才能促成質變的轉變。出國留學更是要因人而異，不能過分地貶低自己抬高別人，更不可崇洋媚外，失去了自己的“國魂”。

這節主題班會課結束了，但是學生學習踐行法律的活動才是剛剛開始，提高自己的專業素質，培養自己的良好心態始終在路上：不忘初心，牢記使命，在自己平凡的崗位上做好自己該做的事，這就是真正地踐行自己是一個優秀的社會主義公民的責任。“苔花如米小，也學牡丹開”，踏踏實實努力每一天終究會在未來的路上遇見更優秀的自己。當課下一位同學笑盈盈地和我打招呼時，我知道這一節班會課沒有白上。