淺析高考英語試卷閱讀理解

（乾縣黌學門中學 陜西咸陽 713300）

一、理解主旨和要義

任何一篇文章都會有一個主旨要義。有時從文章的第一個段落，甚至第一個句子即可得出文章的主旨要義。有時，文章的主旨要義則需從文章的字里行間進行推斷。這類試題主要對考生的歸納、概括能力有一定的要求。

1.Which of the following can be the best title for the text?

A.Exploring the Future of jazz.B.The Rise and Fall of jazz.

C.The Story of a jazz Musician.D.Celebrating the Jazz Day.

[答案]A

[解析]本篇文章第一段提出設立了國際爵士日，之后由設立該節日的起因討論了爵士樂現在面臨的問題，并且希望得到更多的人們尤其年輕人的關注，因此答案為A，對于爵士未來的探究。

二、理解文中具體信息

文章主題和中心思想的闡述往往需要大量細節信息的支持，這些細節對于理解全文內容至關重要，同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎。這類試題有時比較直接，理解字面意思即可答題；有時則較為間接，需要歸納、概括和推理才能答題。

1.Wherecanyou buy asouveniratPacificScience Center?

A.In Building1.B.In Building3.C.At the last Denny.D.At the Denny Way entrance.

[答案]B

[解析]根據題干Pacific Science Center定位到第一段，又通過buy asouvenir定位到第一段最后一句the store is located upstairs in building3得出答案。

三、根據上下文推斷單詞和短語的含義

根據上下文正確理解靈活變化的詞義，這是一個合格的讀者必須具備的能力，因此也是閱讀測試中經常檢測的一種能力。

1.What does the underlined phrase“the water catcher”in paragraph 2 refer to?

A.The tube B.The still C.The hole D.The cup

[答案]B

[解析]易錯選項是D項，符合定位到第二段第三行的“your cup”，但是此處需要立足全文，提高的是“the water catcher”的“productivity”，生產力應該是整個裝置的。

四、作出簡單判斷和推理

在實際的閱讀活動中，有時需要根據文章提供的事實和線索，進行邏輯推理，推測作者未提到的事實或某事發生的可能性等。

本篇為應用文，主要講了游覽Pacific Science Center的引導手冊，難度較低，題目前兩個為細節理解題，第三個為推斷題。

1.What is the purpose of the last part of the text?

A.Toencourage donations.B.To advertise coming events.

C.To introduce special exhibits.D.To tell about the Center’s history.

[答案]A

[解析]通過最后一段最后一句Visit pacificeciencecenter.org to find…support…得出作者是在鼓勵大家更多方式支持Pacific Science Center。

五、理解作者的意圖、觀點和態度

閱讀理解雖然題材多樣，但是以細節題為主，推斷題比重有所增加。對于猜詞題和主旨題也有所考察，總體難度中等偏上。

1. 深度發掘文章思想內涵，引導關注人類命運共同體

2017年高考英語試題的所有語篇和材料圍繞人與自我、人與社會、人與自然三大主題，題材涉及故事、科普、人文、社會現象、文化活動等，體裁包括記敘文、說明文、議論文、應用文等。試題內容豐富、體裁多樣、時代性強，充分體現了高考的思想性和育人功能。

2. 介紹報道科學知識，引導養成科學精神和人文情懷

2017年全國I卷、II卷、III卷的閱讀理解分別選取了野生動物保護、植物科學研究、生態系統平衡維護等話題設置相關試題，引導考生在理解文章內容和作者觀點態度的基礎上關注中國和世界發展大勢，深入思考人與自然的關系，體悟和諧發展之道。全國II卷的其中一篇閱讀理解文章介紹了國家大劇院和位于“一帶一路”沿線城市多家劇院的演出信息，引導考生在形成國際視野的過程中正確認識中國特色，進行國際比較。

3. 閱讀理解能力考查

高考英語閱讀理解能力的考查都是在語篇層次進行，今年全國卷采用了8個閱讀語篇，閱讀理解部分5個，語言知識運用部分2個，寫作部分1個，體現出對閱讀理解能力的重視。閱讀需要從大量的書面材料中獲得需要的信息，因此，考查閱讀理解能力就必須提供足夠的閱讀材料。每年的高考閱讀理解部分都為考生提供了大量不同類型的閱讀材料，閱讀量也一直維持在一個較為穩定的范圍內。2017年全國卷卷閱讀理解部分的單詞量與前幾年基本持平。

結合2018年高考大綱：突出綜合語言運用能力考查，促進學科素養養成。

高考英語通過深度發掘語篇材料思想內涵，突出綜合語言運用能力的考查，促進學生學習能力、交際能力、人文底蘊的養成。如閱讀理解部分選取野生動物保護、植物科學研究、生態系統平衡維護等話題文章設計試題，引導學生在理解文章內容和作者觀點態度的基礎上深入思考人與自然的關系，體悟和諧發展之道。因此，考生一定要在考前關注并了解高考英語閱讀考什么，怎么考，如何應對等問題。