積極開(kāi)拓英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)渠道

（山東省淄博市沂源縣歷山中學(xué) 山東淄博 256102）

一、富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道是英語(yǔ)課程的要求

1.“英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)教和學(xué)的需求，提供貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和利用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，積極利用音像、廣播、電視、書(shū)報(bào)雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。”課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出豐富課程資源、拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道的要求，是英語(yǔ)課程的基本理念。

2.語(yǔ)言有豐富的文化內(nèi)涵。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，接觸和了解外國(guó)文化有益于對(duì)英語(yǔ)的理解和使用，有益于培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)。在這一方面單純依賴(lài)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3.由于客觀條件和學(xué)生水平的差異，或者教材推薦的教學(xué)內(nèi)容、方法不一定適合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，在這種情況下，積極開(kāi)發(fā)和合理利用其他課程資源作為教材的補(bǔ)充是必要的。

4.合理利用各種教學(xué)資源，也是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的要求。盡管英語(yǔ)課程改革一直在不停的前進(jìn)中，但是，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)方面的能力還是非常欠缺。教師應(yīng)該積極開(kāi)發(fā)配套的音頻、視頻等資源，融合到平時(shí)的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)合適的情境，逐步改善不能學(xué)以致用的現(xiàn)狀。

二、極開(kāi)拓課程資源的開(kāi)發(fā)多種渠道

合理開(kāi)發(fā)和積極利用課程資源是有效實(shí)施英語(yǔ)課程的重要保證。

1.文本資源是傳統(tǒng)的課程載體，同時(shí)也是學(xué)生最易接觸、最重要的課程資源，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有著不可替代的作用。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的重要內(nèi)容和手段，但是統(tǒng)一的一本教材，很難滿(mǎn)足不同地區(qū)、不同水平的、不同特點(diǎn)的學(xué)生。所以，教師必須積極開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求的其他文本資源。

（1）訂閱英語(yǔ)報(bào)紙雜志。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好及個(gè)人自身的英語(yǔ)水平選擇合適的英語(yǔ)報(bào)紙雜志。不定期舉行剪報(bào)展覽、交流活動(dòng)等，以增加同學(xué)們的閱讀量，增強(qiáng)信息收集整理、英語(yǔ)口筆頭表達(dá)、交流能力。

（2）在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)，生活中的英語(yǔ)隨處可見(jiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)商品說(shuō)明、各種廣告、公園、展覽館和博物館介紹等渠道收集英語(yǔ)，集中展示學(xué)習(xí)，這樣都是非常寶貴的課程資源。

（3）閱讀是英語(yǔ)教學(xué)的重要方面。根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，通過(guò)圖書(shū)館資源，借助英語(yǔ)原版閱讀材料，開(kāi)設(shè)閱讀課，開(kāi)展交流、展示活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。同時(shí)借助閱讀材料使學(xué)生更好地理解外國(guó)文化，開(kāi)拓學(xué)生視野，進(jìn)而提高跨文化交際能力。

2.通過(guò)現(xiàn)代傳媒渠道，開(kāi)發(fā)影音資源，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，使我們的生活中通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道可以方便地獲取各種資源。

（1）計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，為學(xué)生提供了適應(yīng)信息時(shí)代需要的新的學(xué)習(xí)模式。通過(guò)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生之間更有效地相互幫助、分享學(xué)習(xí)資源。學(xué)校充分利用敏特英語(yǔ)資源，組織學(xué)生進(jìn)行單詞記憶和閱讀理解等訓(xùn)練，有效地提高了英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

（2）教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)掘適合教學(xué)的輔助音頻、視頻材料，借助電視節(jié)目、廣播、電影、歌曲，使之服務(wù)于課堂教學(xué)，提高課堂效率。也可以通過(guò)多種網(wǎng)絡(luò)資源和應(yīng)用程序，加強(qiáng)與學(xué)生的交流，極大提高教師工作效率，和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

3.現(xiàn)代化的教學(xué)輔助技術(shù)的發(fā)展對(duì)學(xué)科教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，對(duì)英語(yǔ)的教學(xué)也起到了積極的促進(jìn)作用。我們應(yīng)該積極通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)渠道，開(kāi)發(fā)有益于英語(yǔ)教學(xué)的課程資源。

教育行政部門(mén)和學(xué)校都盡可能地創(chuàng)造條件，為英語(yǔ)課程提供語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、視聽(tīng)室等配套設(shè)施。我校教師每人一臺(tái)電腦是基本配置，學(xué)校還建設(shè)了“云終端存儲(chǔ)器”，極大的方便了教師的教學(xué)，教師內(nèi)投影儀、音響設(shè)備等多媒體設(shè)施配備齊全。這些現(xiàn)代化的技術(shù)手段，使得多種資源在課堂上的使用成為了現(xiàn)實(shí)，打破了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的封閉狀態(tài)，為網(wǎng)絡(luò)、音頻、視頻等資源的使用提供了支持，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，彌補(bǔ)了日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的不足，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

4.教師的專(zhuān)業(yè)化水平是有效實(shí)施英語(yǔ)課程的關(guān)鍵。教師也是英語(yǔ)課程資源開(kāi)發(fā)的主導(dǎo)力量，也是重要的課程資源。

教師在教學(xué)過(guò)程中的重要作用決定了教師是重要的課程資源。教師是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者，是英語(yǔ)知識(shí)的傳授者，是英語(yǔ)課堂教學(xué)的組織者和管理者，是英語(yǔ)課堂的創(chuàng)造者和學(xué)生交際的合作者，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。教師應(yīng)不斷加深對(duì)課程理念和課程目標(biāo)的理解與認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)的效率和效益。教師應(yīng)該不斷更新學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高語(yǔ)言素養(yǎng)，不斷積累學(xué)科教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地選擇和使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效組織和實(shí)施課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)與能力。

5.學(xué)生資源是課程資源的重要組成部分，教師應(yīng)該重視和開(kāi)發(fā)學(xué)生渠道。

學(xué)生資源蘊(yùn)藏在每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，也隱藏在他們豐富的情感和活躍的思維之中。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生資源的重要意義。通過(guò)創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的師生、生生互動(dòng)的交流與分享平臺(tái)，有效激活學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)課外活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要組成部分。教師應(yīng)該有計(jì)劃、有組織地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)建立和利用自己個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)班級(jí)圖書(shū)角、英語(yǔ)交流園地、墻報(bào)、網(wǎng)站等開(kāi)展交流和學(xué)習(xí)。

另外，積極尋求社會(huì)資源支持，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持等也是拓寬課程開(kāi)發(fā)的重要渠道。我校充分利用與美國(guó)康州西哈特福德布瑞斯托中學(xué)結(jié)為友好學(xué)校的機(jī)遇，開(kāi)展兩校學(xué)生互通信件交流，在條件允許的情況下，進(jìn)行學(xué)生友好互訪(fǎng)交流，提高了學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，擴(kuò)大學(xué)生國(guó)際視野。

總之，合理開(kāi)發(fā)和積極利用課程資源是有效實(shí)施英語(yǔ)課程的重要保證。英語(yǔ)課程資源不僅包括有利于發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的其他教學(xué)教材、支持系統(tǒng)和教學(xué)環(huán)境，還包括人的資源，如教師資源、學(xué)生資源和家長(zhǎng)資源。我們應(yīng)該繼續(xù)積極拓展課程開(kāi)發(fā)渠道，合理開(kāi)發(fā)，積極利用，有效管理，使各種資源都為教學(xué)提供有利支持，有效提高教學(xué)質(zhì)量。