中國傳統戲劇非遺傳承人群研修培訓淺議

劉存杰

【摘 要】“中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃”是幫助非遺項目持有人、從業者強基礎、增學養，提升可持續發展能力的重要舉措。大平調演員參加河南傳統戲劇非遺傳承人群研修研習，取得了一定成效。今后，應在增加培訓時長；加強把子功、身段等訓練內容；打破區域界限；擴大劇種和演員覆蓋范圍等方面努力。

【關鍵詞】大平調；傳承人；群研群修；培訓

中圖分類號：G122 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）35-0016-02

非物質文化遺產是中華優秀傳統文化的重要組成部分，保護非物質文化遺產重要的目的是讓“非遺”在當代生活中保持存續力和生命力，賦予傳承人一手承接傳統，一手連接未來的能力。2015年，文化部、教育部開始實施“中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓計劃”（簡稱研培計劃）。這是非遺保護事業的一項基礎性、戰略性工作，旨在為非遺傳承提供高校的學術資源和教學資源支持，幫助非遺項目持有者、從業者等傳承人群強基礎、拓眼界、增學養，提高文化自信和可持續發展能力。“自2015年實施以來，該計劃得到全國高校的廣泛參與，2017年共計78所高校參加，截止2017年10月，已舉辦各類研修、研習、培訓320余期，參與學員1.5萬人次，加上各地延伸培訓，覆蓋傳承人群4萬余人。”①本文以稀有劇種大平調為視角，梳理河南傳統戲劇非遺傳承人群研修研習實施基本情況，結合大平調演員培訓展演情況，對傳統戲劇傳承人群研群修努力方向提出一些看法，以期更好地推進非遺傳承人群研修培訓計劃。

一、河南傳統戲劇非遺傳承人群研修研習的劇種選擇

2017年，從筆者搜集資料看，將傳統戲劇人才納入“研培計劃”的省份有江蘇、河北、河南。筆者將三省“研培計劃”相關信息繪制表格（詳見附錄）。由河南省文化廳主辦、河南藝術職業學院承辦的首期中國非物質文化遺產傳承人群河南地區四劇種研修研習班在鄭州舉辦，涉及大平調、大弦戲、淮調、二夾弦四個劇種。為期32天，培訓44人。在教學內容方面，與江蘇、河北相比，課程門類相應減少，注重傳承人基本功訓練。與江蘇、河北相比，河南傳統戲劇人群研修研習班聚焦非遺劇種，針對戲曲傳承乏力現狀，在劇種選擇上更加精準。江蘇、河北培訓時都選擇大劇種，而河南側重于河南北部的稀有劇種，這是有一定科學依據的。大平調、大弦戲和淮調，在武場音樂方面都使用大鐃大镲，演出風格都傾向于豪放激越。有些特有動作，如“推圈”為大平調、大弦戲所共有。這在一定程度上方便參與培訓的演員交流，有利于相互借鑒、共同提高。大平調、大弦戲與二夾弦長期處于相同的地域文化生態，在當地民眾審美欣賞方面也有一定的共性。滑縣、延津、濮陽等地都是既是大平調流布區域、又是二夾弦的活躍區域。河南省文化廳、河南藝術職業學院在選擇劇種時兼顧了豫北戲曲多元性，這種做法是值得稱道的。

二、大平調傳承人參與傳統戲劇研修研習情況

大平調（又稱大梆戲）流布于豫、魯、冀、蘇、皖等地區，是深受群眾喜愛的多省流布劇種。大平調唱腔發聲一般都用真嗓，唯慢板、拐頭釘等板式的起板時，尾聲使用極高的假嗓（也叫嘔腔）。表演粗獷、豪放、剛勁、有力，精中見細，剛中有柔。大平調在黃河以北的廣大地區有著很大影響，逐漸形成三個支派，即東路平調、西路平調和河東平調。上世紀五十年代，大平調紅生泰斗張法旺唱紅黃河兩岸，抗美援朝期間曾赴朝鮮慰問演出。著名演員翟德貴、申德高曾受到毛澤東、周恩來、朱德、賀龍等中央領導人接見。人稱“花臉五”的張全臣，演活了《滾鼓山》中的張飛。曾受戲劇家田漢推崇的“花臉虎”申德高，享有“活敬德”的美譽。上世紀八十年代以來，滑縣大平調劇團、濮陽大平調劇團、菏澤市大平調劇團、東明大平調劇團都曾受邀赴京匯報演出，轟動京城。影響深遠的代表性劇目有《收姜維》《下高平》《戰洛陽》《三搜太白府》《大登殿》《包公碑》《闖幽州》《張三李四》等。河南傳統戲劇非遺傳承人群研修研習計劃在大平調培訓時，首先兼顧大平調史上較有影響的代表人物和代表劇目。

據調查，參與河南省此次傳統戲劇傳承人研修研習班的大平調從業人員，涉及滑縣大平調劇團、延津大平調劇團、內黃大平調劇團、濮陽大平調劇團、浚縣大平調劇團。這五家劇團都是國家級或省級非遺保護單位。參與人員主要有：杜逢顏、邢寶軍、李秀林、王國勛、王和平、王剛、戴麗霞、石保進等。其中年齡最長的為60歲，年齡最小的27歲。有的為劇團負責人，有的為省市級傳承人，有的為大平調傳承人的學徒新秀。五家劇團，在群研群修基礎上，最后匯報演出時，有兩個劇目：《闖幽州》選段和《斬單雄信》選段。這兩個選段，在大平調史上都較有影響，可以說在劇目選擇上，并沒有任何爭議，且兼顧生、旦、凈等多個行當。但傳習的效果，還有待研討。

《闖幽州》為大平調代表劇目之一，楊繼業校場點兵，為須生應工戲。此選段場面宏大，人員眾多。此段亮點在于既有須生的“唱”，又有花臉、長靠武生的“做”。楊七郎的“耍”，要突出猛、勇；楊大郎、楊二郎的“做”要突出自信、忠勇與大氣。“唱”與“做”并重，使這段戲為大平調增色不少。《斬單雄信》為大平調花臉應功戲，其中涉及大平調“銅眼獠牙”特技。單雄信的表演，最能體現出演員的身段功夫，沒有一定的閱歷，很難演出單雄信惱、急、恨，又很難演出喪子后、殺妻斷絕后路，準備奔赴唐營、一決死戰的復雜心情。但這兩出戲，僅僅靠參與研習研修的短期培訓來增強演員舞臺表現是不夠的。最大問題是人數不夠，需要一定的演員配戲。可以說，在匯報演出中，此次的《闖幽州》演出與平時的某一劇團演出相比，可能并無明顯的優長，這是由于臨時的特殊演出背景決定的，比如人員磨合時間短、唱段表演藝術難以在短時間內速見成效等等，但總體來講，對青年演員是一次集訓，其作用還是值得肯定的。

三、傳統戲劇傳承人群研修努力方向

（一）培訓時機和時長

同為弱勢劇種，但一些稀有劇種式微的程度是不同的。就大平調而言，真正演出的淡季，并不是我們想象中的陽歷11月份。大平調雖然在全國知名度有限，但畢竟是多省交匯劇種，在民間有一定的影響力，不能用宛梆、道情等“天下第一團”的稀有劇種思維來看待大平調。培訓時機應在調研的基礎上，做出更加合理的安排。另外，筆者從大平調青年演員王剛了解到，培訓時間期限太短，有些課程開設效果不太理想。雖然老師教的非常認真，但除了匯報演出訓練之外，用于上課的時間確實太短了。若能堅持3個月或半年，這樣的培訓對基層院團青年演員基本功訓練，效果肯定會更明顯。

（二）培訓內容應增加把子功、身段訓練等

河南這次培訓，開設了戲曲理論、聲樂、化妝、身訓以及劇目等基礎理論教學。但就教學效果來看，本著突出問題導向的原則，聲樂課應壓縮課時，或不開設。培訓時間本來就少，聲樂課在短時期內是難以見成效的。有的學員反映：“聽了如沒聽一樣”。基層院團的青年演員，最缺的是把子功和身段訓練，若能在有限的培訓時間內，增加把子功和身段訓練，無疑會更益于提高舞臺表演能力。

（三）培訓劇團和人員覆蓋范圍

在劇種培訓方面還需全覆蓋。目前，國家、省級非遺保護單位共8家：滑縣大平調劇團、延津大平調劇團、浚縣大平調劇團、內黃大平調劇團、濮陽大平調劇團、菏澤市牡丹區大平調劇團、東明大平調劇團、成武縣大平調劇團。其他民營劇團，以豫北、魯西、冀北某縣命名的劇團很多。大平調要想真正實現流布區域全覆蓋的群研群修，還需打破省級行政界限，在“研培計劃”實施的舉措上繼續走向深入。另外，這次培訓多集中于演員。其實樂隊人員也應該納入培訓范圍。有人就指出，樂隊舞臺伴奏跟不上，演員再能唱，不也是受限嗎？

（四）培訓后加強學校院團合作

大平調與許多其他稀有劇種一樣，缺乏導演、編劇、音樂設計人才。在此方面，高校卻有豐富的理論知識和實踐的專業人才。高校與稀有劇種院團若能長期開展合作，藝術職業院校教師發揮特長，為稀有劇種院團進行一定的劇目編創、導演、音樂設計等方面的指導，將會增強稀有劇種舞臺展演能力，從而有助于稀有劇種活態傳承。

當然，傳統戲劇非遺傳承人群研群修計劃在實施過程中，存在的問題是少部分的，其中的貢獻是有目共睹的。經過培訓，參與者最大的感受就是開闊了眼界，與其他從業人員相互學習，對自己的戲曲觀念、戲曲素養等影響都是前所未有的。

注釋：

①中國非遺傳承人群研修研習培訓計劃經驗交流會召開，詳見http：//difang.gmw.cn/sh/2017-11/16/content_26811918.htm