淺談高中物理復習指導策略

楊建華

摘 要：如何在新課改背景下做好高三物理課程總復習的教學工作，成為高三物理教師需要及時面對和解決的重要問題。高中物理具有知識較廣泛、題型較難等特點，所以教師在帶領學生進行復習時，不僅要強化知識重點、穩固知識基礎，也要重視復習方法，最終通過高效的復習，提高學生的物理復習質量。

關鍵詞：高中物理；復習指導；復習策略

對于高中的理科學生來說，物理是一門十分重要的課程，而新課標也一直在強調，高中物理是以培養學生的物理思想、物理知識的運用能力為基礎而設計出來的一門綜合性的教學課程，無論是力學還是電學，都需要教師通過正確的引導，幫助學生做好課程的復習工作。我們可以把高中物理復習分為兩大部分，根據不同的復習階段，物理教師都要科學、合理地安排好復習時間，并找到不同的重點目標，讓高中物理知識體系變得更加完整，提升高三物理教學的復習效率。

一、物理復習的第一階段，幫助學生掌握基本的物理學習方法

1.對高中三年的物理知識進行全面、系統地分析和總結

高中學生所學習的物理知識是非常繁雜的，且難度也在隨之加大。正因為他們所接觸的知識點比較繁多，以至于很多學生在學習完新的知識以后，就會很快忘掉舊的知識點，或者對于比較相近的知識點，也容易出現概念混淆、公式混淆的問題。所以剛進入到物理的復習階段，物理教師首先就要把學生所有學過的知識點進行一個全面梳理，梳理過程要由淺入深，可以先從基本的知識結構開始復習，對那些漏點和疑點進行重點講解。……