幼兒園禮儀教育生活化

（福建省大田縣實驗幼兒園 福建大田 366100）

禮儀，就是用得體的身體語言和行為來給予人們舒服的感覺和和諧的相處，與我們的母語性質相似，都是不可缺少的日常生活中不起眼但又十分重要的一種藝術，不僅能促使人們在溝通與交流中的氣氛變得順利，而且還能使人們學習、工作的生活更加和諧、更加美好。禮儀的養成，要從小做起，幼兒園作為學前教育，是能使調皮的孩子培養良好禮貌的教育，為了能讓幼兒能在學前教育中獲得更加有效更加全面的教育，教育工作者要基于現實，將禮儀教育的生活化滲透到幼兒園教育中。[1]

一、幼兒園的禮儀現狀

在幼兒園時期，是人格開始培養和形成的時期，兒童就像一張白紙，通過禮儀教育的修飾，形成各色各樣的圖畫。正所謂三歲定八十，在幼兒園時期是接受思想教育和禮儀教育的關鍵培養期，兒童的可塑造性的特點決定了他們接受教育的重要性。隨著國家的倡導呼吁，文明社會的構建成為國民的日常行為規范，但對于兒童來說，大部分都缺乏禮儀教育和思想品德教育，在一些公共場合，無疑會顯得比較無禮。在現階段，國民的生活水平提高，可以給予給孩子的東西更多了，但溺愛也變得更多了，使得孩子缺乏應有的基本禮儀和素養。例如，長輩問話的時候，缺乏尊敬師長的禮貌，往往會無視問話或問候；在與長輩相處時，會出現霸占、大聲喧嘩等不禮貌的舉動；在公共場合時不講衛生；在客人家時拎走、搶奪自己心愛的物品；厭食挑食等都是不良的禮儀問題，需要教育工作者對兒童進行適當的教育，促使學生能更好的形成優良禮儀作風。[2]

二、在生活中滲透幼兒園禮儀的教育

1.潛移默化的滲透

幼兒園的學生大部分在入學沒有接受過其他教育，比較調皮，學前教育的目的不僅是讓孩子有一個出色的起跑線，更是要培養孩子成為有禮儀，高素質的人。但是幼兒園的學生都是兒童，對于一定程度上的事物還是比較難以理解，因此，純粹的課堂理論教學無法讓學生非常容易的接受，想要讓教育更有效、更科學的進行，就要將幼兒園的禮儀知識在潛移默化中教育給學生。在日常生活中，教師可以在讀書、唱歌、認字、游戲等各種教學環節適當的滲透禮儀教育知識，通過不同情況下的禮儀滲透，學生們也會漸漸懂得什么場合、什么時候應該怎么做，將知識與實踐相融合，從而讓禮儀教育多元化，改變了單一的教學形式。[3]

2.形成良好習慣

禮儀教育是一種公共教育，做好幼兒園學生的禮儀教育，將對學生的各方面發展都有好處，在教學領域中引入禮儀教育，能讓學生在學前教育形成禮儀的“雛形”，促使學生能對身邊的事情和狀況作出判斷，然后對所學的禮儀知識進行運用，從學習的過程中漸漸形成良好的素質。所以，在幼兒園中，將禮儀教育融入生活化教學中，能使學生形成良好禮儀習慣的有效方法。

三、幼兒園禮儀教育生活化的做法

1.落實教育生活化

在幼兒園中，教師要每時每刻都將禮儀教育落實到生活中，讓學生在時時都能收到禮儀教育的熏陶，有助于學生養成良好的禮儀習慣。在從早上踏入幼兒園大門開始，到學習、吃飯、午休、游戲等一天的生活中，教師都要從活動中把握好細節，學會發現問題，不斷糾正學生不禮貌的做法。頻發的幼師事故體現了一些幼師在教育的過程中違背了職業道德，因此要求在規范學生行為的過程中，教師必須要耐心的解釋和示范，反復的教導學生如何使用正確的語言和行為，直至學生接受和改正。并且將養成良好的生活習慣輔助禮儀教育落到實處，只有在生活中養成良好習慣，禮儀教育才有效果，通過幼兒園時期的正確培養，學生的禮儀基礎就能定型，為日后學生的全方面發展增加競爭力。

2.活動中感受禮儀

通過在幼兒園中開展活動來使學生感受禮儀文化，幼兒園教學往往能在課堂和活動中體現學生的禮儀情況，課堂教育和活動的內容大部分都存在禮儀教育，因此教師更應該從問題中立即指正。例如，通過開展“家庭小助手”的活動，讓學生在家中幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，讓學生能領悟到父母的辛勤，同時也能讓學生們意識到原來可以自己穿衣服、自己洗臉刷牙、自己用筷子吃飯來幫助媽媽，在學習到禮儀的同時，也能培養責任感和榮譽感，養成良好習慣。[4]

3.結合家庭開展禮儀教育

幼兒園教育和家庭教育是密不可分的，光靠學生在幼兒園接受的教育是不夠的，家庭成員必須參與其中來對學生進行共同的禮儀教育，才能達到效果。在幼兒園里，學生以教師的言行來做標準，家庭里學生以父母哥哥姐姐做標準，因此在開展禮儀教育前，教師在幼兒園中必須注意自己的行為，以禮相待，用文明的語言、平和的心態來教育孩子，家庭成員也要在家庭中做出榜樣，讓孩子學會照顧和關心家人，使孩子在文明健康的環境下學習與成長，培養孩子成為懂禮貌、講禮貌，將禮儀知識從行為中表現出來的素質學生。

結語

禮儀教育是形成兒童優良品德的重要內容，對兒童的發展有深遠影響，而幼兒園是禮儀教育和思想品德教育的重要時期，有著啟蒙和奠基的重要作用，因此，在幼兒園進行禮儀教育生活化，有十分重要的意義。本文通過對現階段幼兒園的禮儀教育的現狀、將禮儀教育滲透到幼兒園生活的方法和講禮儀教育滲透的策略來探討幼兒園禮儀教育生活化的問題。總而言之，在幼兒園學習中教師要針對不同學生的特點、在家中家庭成員要根據自己孩子的性格，實行科學有效的教育手法和形式，講禮儀教育潛移默化的滲透，讓學生在童年的學習、生活中獲得禮儀教育的啟示，培養孩子良好習慣，為能使孩子將來的工作與交往的生活都處在一個文明的社會不懈努力。