教師從“責任”開始

（遼寧省撫順市順城區葛布第一小學校 遼寧撫順 113015）

每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的奮發，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了，教師職業的本質“愛與責任”。

教師是“人類靈魂的工程師”，“是太陽底下最光輝的職業”，人們對教師的評價一向都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去；更有人說教師是太陽底下最崇高的職業。而我認為，不妨看的平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。我們常說：“干教師這個職業吃的是良心飯。”在我們這個教師隊伍中有很多人都會認為，我們要不要對學生多關心一點，那是我們的自由，因為我們對學生好一點或壞一點，那是隨我們的便，如果我們對學生好一點，他們應該感激我們，如果我們對他們不聞不問，他們也無話可說，這就是自古以來形成的教師職業的良心論。我們經常講的對學生的奉獻，不是對學生的思想教育，就是對學生的課外輔導。其實，我國偉大的思想家、教育家在兩千多年前就曾說過“學而不厭，侮人不倦。”對學生的思想教育本來就是我們當教育的責任和義務，又何來奉獻？很多教師都會認為，我們對學生好一點，學生也應該同等對待，這就是所謂的投之以桃，報之以李。但現實情況卻不是這樣，我們經常發現很多情況下是，在校時我們認為是好的學生，走上社會后卻經常把我們淡忘，而我們認為比較差的學生卻對我們特別尊重。這種現象的出現給了一個啟示，我們應當如何來看待學生，何謂優生，何謂差生，難道僅僅是知識掌握熟練程度的差別嗎？以前我們講的是有教無類，現在講的是以人為本，強調的是一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生。這樣對教師的要求就顯得更高，這就需要我們有更強的責任心，一個沒有責任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業奉獻的！“愛”是師德之魂，也是教師的責任。沒有愛就沒有教育，教育事業是愛的事業，教師職業是愛的職業。我們的教師們是用愛推動教育事業向前發展。如周濟同志說；“教育戰線廣大優秀教師共同的特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生。師愛更多地溫潤在平凡的日子里。”百年大計，教育為本。要承擔起教育的責任，完成教育的使命，教師具備愛心的同時，還必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的平凡的事情組成，沒有愛是不可想像的，沒有責任同樣是不可想像的，是責任，促使我們完成每一天、每一件平凡的工作。廣大教師用愛與責任，培養出具有愛心和責任感的下一代，并以此鑄就自己人生的光輝，鑄就教育事業的光輝，鑄就祖國的光輝。蘇霍姆林斯基曾經這樣說過：“一個好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個人，他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈。”教育家馬卡連柯也曾經說過：“要盡量地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”每個人都有自尊心和榮譽感，都渴望得到他人的理解和信任，這對于青少年尤為重要。只有一個擁有愛心并且懂得如何去愛學生的老師，才會時刻不忘及時給學生以愛和關懷，并且能夠充分地尊重學生的自尊心和榮譽感，這對整個班級學生身心健康成長有著積極的促進作用。人與人之間需要彼此的關懷和愛，對于學生更需要這種源于教師的真摯的愛。馬克思說：“只能用愛來交換愛，只能用信任來交換信任。”對于學生，我們只能用誠摯的心去愛他們，他們才會愛你、聽從你。我們的教育才會收到良好的效果。對于差生而言他們尤其需要教師的關懷和愛，這樣他們才會真正找到自己在老師心中的位置，從而增強自信心和榮譽感，去自尊自愛，并且自覺的改正缺點，努力樹立自己的良好形象。教師也因此實現對差生的轉化，達到對差生教育的目的。教師的愛是流淌學生心中的甘泉，是學生身心健康成長的動力。作為受教育的每一名學生都渴望得到教師對他們真誠的同情、尊重、關懷和信任。所以作為教師應該時刻擁有一顆寬容的心，以愛為基礎使學生充分感到師長的慈愛和溫暖，師只有為學生播灑愛時，才會堅定自己的工作信心，才能使全體學生的個性品質得到全面發展。一個盡職盡責工作的人，一定會熱愛自己的工作對象。教師愛學生就是愛自己本職工作的一種體現。可以說，愛學生不僅是教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。所以“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。作為一名教師，首先要有愛心，在做好傳道授業解惑這三點上“要以德為先”，把責任感時刻緊記心中，才能做到“敬業奉獻”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔責任的民族，“天下興亡，匹夫有責”，而我今天要說的是“天下興亡，教育興亡是我的責任”。

教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。