教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

山東省榮成市石島實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄒彩鳳

一、教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的意義

現(xiàn)代素質(zhì)教育倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中采用教育游戲這一先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容與手段具有極大的積極意義，具體表現(xiàn)如下。

首先，教育游戲能夠轉(zhuǎn)變學(xué)生厭學(xué)的心理，建立對(duì)科學(xué)學(xué)科的好感。教育游戲符合小學(xué)生愛玩的心理，因此可以消除他們的厭學(xué)情緒。當(dāng)教學(xué)不再是灌輸式時(shí)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，也可以提升教師的教學(xué)效果。

其次，教育游戲能夠提供有趣的教學(xué)內(nèi)容，打造一個(gè)高質(zhì)量的課堂。利用教育游戲開展科學(xué)教學(xué)，教師提供給學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容更加具有趣味性和充實(shí)感，學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中能夠正確認(rèn)識(shí)世界萬物，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于建立高質(zhì)量的教學(xué)課堂。

最后，教育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。教育游戲的有效利用，會(huì)使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，有助于鍛煉他們的思維能力發(fā)展?？茖W(xué)教育的內(nèi)容范圍很廣，通過游戲開闊學(xué)生的眼界，拓展他們的認(rèn)知，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

二、教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐策略

（一）合理選擇教育游戲，貼合學(xué)生實(shí)際生活

教育游戲的選擇是重要的一項(xiàng)工作任務(wù)，教師在挑選時(shí)要注意，必須與教學(xué)的內(nèi)容相一致，不能偏離教學(xué)主線。有效的游戲引入，可以幫助教師展開新課教學(xué)和調(diào)節(jié)課堂氣氛，幫助學(xué)生集中精力，全身心投入學(xué)習(xí)，提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。此外，游戲的選擇還應(yīng)當(dāng)貼合學(xué)生的實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生與知識(shí)之間的親切感。

比如，在認(rèn)識(shí)磁鐵時(shí)，教師可以準(zhǔn)備很多小東西，如橡皮、膠條、塑料盒子、鐵鎖等。讓學(xué)生自己選擇東西去貼近磁鐵，看誰最后能成功將兩個(gè)物體吸到一起，從而引出磁鐵與哪些材質(zhì)的物體能夠相互吸引，以及它們相互吸引的原因。這個(gè)游戲的選擇貼近學(xué)生生活，有助于他們對(duì)新知識(shí)、新事物的認(rèn)識(shí)和理解。

（二）教育游戲具有彈性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的教育游戲設(shè)置要綜合考慮學(xué)生的接受和實(shí)踐能力。所以教育游戲要有一定的彈性，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，激發(fā)對(duì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，使他們積極參與游戲，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)。教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面了解，將他們分成兩組，一組是善于思考、比較內(nèi)向的學(xué)生，另一組是善于動(dòng)手、比較外向的學(xué)生。小學(xué)科學(xué)教學(xué)課堂可以將思考類游戲和動(dòng)手類游戲綜合交叉融入教學(xué)中，充分滿足學(xué)生的需求。

比如，在認(rèn)識(shí)各類葉子的科學(xué)課中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走入大自然，設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目，比一比誰收集的葉子種類多。回到課堂后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，用搶答的游戲方式進(jìn)行教學(xué)，既可以讓善動(dòng)手的學(xué)生積極投入游戲，也使善思的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與游戲。

（三）科學(xué)設(shè)計(jì)教育游戲，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

教育游戲的合理運(yùn)用一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面還可以調(diào)節(jié)師生之間和生生之間的關(guān)系。游戲可以讓學(xué)生敞開心扉，同其他同學(xué)和教師參與其中，產(chǎn)生更多的交流，有助于學(xué)生形成良好的人際交往能力。此外，有些游戲需要學(xué)生相互協(xié)作才能完成，有利于學(xué)生形成與人合作的能力。

比如，在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)植物科學(xué)課程時(shí)，教師可以將班級(jí)成員分成小組，利用課余時(shí)間收集各種植物的名字和圖片，之后由各個(gè)小組在課堂上展示小組的成果。在這個(gè)收集的過程中，學(xué)生之間通過通力合作，友好互助，能夠建立起良好的人際關(guān)系，明白合作的重要意義，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的良好運(yùn)用對(duì)科學(xué)教育質(zhì)量的提升具有積極的作用。通過合理的教育游戲的融入，教師能夠順利開展教學(xué)活動(dòng)，活躍班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)中，形成自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力，全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力。