國培讓研修之路延伸
——行走中的思考

□海南省海口市第九小學(xué) 謝秋芳

“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”在十幾年的從教生涯中，老子的這一句至理名言我一直把它作為自己的座右銘。曾經(jīng)懷揣驕傲的夢(mèng)想，在教學(xué)的每個(gè)日日夜夜里奮筆耕耘；在三尺講臺(tái)上揮灑汗水，為了自己驕傲的夢(mèng)想，行走在沒過頭頂?shù)慕逃虒W(xué)書籍中，誠心誠意向教壇前輩虛心地請(qǐng)教，也在一個(gè)又一個(gè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)里得到知識(shí)和思想的提升。在不斷的行走中，我思考著，作為一名一直走在一線的普通教師，如何在時(shí)代的翻浪中破浪前行，跟隨時(shí)代的腳步，把握時(shí)代的脈搏，讓自己在教學(xué)的土壤中收獲豐碩的成果，這難道不是我要在行走中不斷思考的問題嗎？

是的，在行走中思考，在思考中不斷調(diào)整自己前進(jìn)的步伐——國培給了我們這樣一個(gè)恰逢時(shí)機(jī)的機(jī)會(huì)。我們從一本本的書籍中抬起頭來，開始放寬眼界；從一個(gè)個(gè)身邊培訓(xùn)的小小舞臺(tái)，開始放眼更加廣闊的空間；“三人行必有我?guī)煛保业睦蠋煵辉賰H僅是身邊觸手可及的同行、你、我、他（她），他（她）們甚至可能是享譽(yù)國內(nèi)外的學(xué)者、專家，他們來自四面八方，傳授的知識(shí)更廣、更深，涉及的領(lǐng)域更是各個(gè)學(xué)科的大融合。我們可以汲取的信息、知識(shí)更為豐富。是的，國培——讓我的研修之路延伸至我觸手不可及的高度，我的思考在行走中愈發(fā)深沉，但行進(jìn)的步子卻走得更加的穩(wěn)健。

回顧國培之路上的種種，一路走來卻并不順暢。作為一名老師，也作為一個(gè)普普通通的人，曾經(jīng)抱怨生活的艱辛，教學(xué)的不易，而國培的出現(xiàn)，似乎并不能理解我的這些苦楚。在生活和工作之余，常常必須得利用課余的時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行國培研修——規(guī)定必學(xué)的科目，限定的時(shí)間，所要達(dá)到的合格、良好、優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)線，每時(shí)每刻都曾讓我對(duì)“它”的出現(xiàn)產(chǎn)生埋怨。許多次剛放下批改作業(yè)的紅筆，許多個(gè)剛哄睡完哭鬧的孩子的夜晚，就匆匆忙忙地打開電腦開始學(xué)習(xí)。曾經(jīng)，把它視為一個(gè)任務(wù)，一項(xiàng)作業(yè)，一次考評(píng)，硬著頭皮讓自己完成一次次國培研修。只要能取得“合格”就心滿意足了，是那時(shí)的我為之奮斗的目標(biāo)。那時(shí)那刻，在研修路上我并沒有前行，而是在原地踏步，思考也終究是停滯的。

家人的不解是國培路上的一道坎。孩子常說：“媽媽，你都是老師了，不是學(xué)生，為什么還要學(xué)習(xí)呢？怎么你回家后還是沒時(shí)間陪我玩、講故事？”面對(duì)孩子稚嫩但卻觸痛我心房的問話，我思索是否是國培奪走了我陪伴孩子的時(shí)間？愛人問過我：“活到老，學(xué)到老，我并不反對(duì)你在教學(xué)上的追求進(jìn)步，但在家庭時(shí)間里你應(yīng)該把更多的心思放在家庭上？不是嗎？”我被質(zhì)問得無言以對(duì)。我思索是否是國培讓我失去了對(duì)家人的關(guān)心，因此也得不到他們對(duì)我的包容和理解。是舍棄，還是堅(jiān)持？我在行走中，但思考并沒有戛然而止……

漫漫國培研修之路，自身知識(shí)水平的有限制約了我在研修路上前進(jìn)的速度，這是“一座山”。我曾望而卻步。我曾試圖憑借現(xiàn)有的能力突破前進(jìn)的瓶頸，但看似是徒勞。一番思索，我發(fā)現(xiàn)，唯有在研修路上平心靜氣靜靜聆聽每一位老師的授課，接受他們的思想洗滌，才能觸摸最前沿的學(xué)科知識(shí)。從最初的感覺枯燥乏味、一知半解，到后來越細(xì)嚼越有味道，恍如瞬間之下茅塞頓開、豁然開朗。這真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。明明自己仿佛走進(jìn)了知識(shí)的迷途，卻意外收獲了更多。我在攀越知識(shí)的頂峰路上思索著：沒有如果，沒有猶豫，只有腳踏實(shí)地，只有任勞任怨，只有堅(jiān)定的信念，只有實(shí)干的精神，只有辛苦的付出，才可能達(dá)到你預(yù)想的頂峰。

國培讓教育精彩，精彩給我的教學(xué)生涯填補(bǔ)上豐富的顏色。研修路上，行走的路程中我們會(huì)欣賞到綠蔭和鮮花，也會(huì)經(jīng)歷坎坷與荊棘，但萬千“景致”牽動(dòng)我的思索，我是一個(gè)行走中的思考者——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，思考構(gòu)成一座橋，讓我通向更遠(yuǎn)方的知識(shí)彼岸。我不應(yīng)該只是一個(gè)知識(shí)的傳授者，也必須是一個(gè)知識(shí)的接納者，只有讓大腦中的那一眼知識(shí)的甘泉成為一眼活水，才能源源不斷地吐故納新，才能在三尺講臺(tái)上游刃有余。研修路上，我在行走中思考著，在思考中我更堅(jiān)定自己的方向和步伐。有過苦惱，也有快樂，用熱情、無畏、堅(jiān)強(qiáng)和拼搏來武裝自己，學(xué)會(huì)在行走中思考，讓國培研修路上我們走得更加自信和精彩！