幼兒園安全管理常見問題及解決方案探討

（定遠縣實驗小學教育集團實驗幼兒園 安徽滁州 233200）

引言

隨著我國當今教育體系的不斷改革，使得大部分幼兒在很小的時候就已經生活在幼兒園里，因此，如何保證幼兒的安全成為各個教育部門以及幼兒園亟待解決的任務。但是當今社會中，卻涌現(xiàn)出數(shù)不盡的幼兒園虐童事件或是幼兒受傷事件，使得越來越多的人開始重視這一話題，間接為幼兒工作者帶來巨大的挑戰(zhàn)。因此，相關部門一定要嚴格要求自己，保證幼兒的安全。

一、幼兒園安全管理中常見的問題

1.幼兒自身沒有一定的安全意識

首先，幼兒園兒童的年齡多數(shù)在3-6歲之間，年齡較小，部分家長以工作繁忙為由將未滿3歲的孩子送進幼兒園。此階段的幼兒各方面機制都還沒有發(fā)育成熟，甚至自身行走都成問題，所以會在一定程度上造成安全隱患。除此之外，由于該年齡段的幼兒正處于好動的階段，自我保護的能力較弱，極易進行具有安全隱患的活動，比如攀爬高處或是接觸電源等等，倘若教師看管不及，就會造成無法想象的后果。最后，當前多數(shù)幼兒并沒有成熟的安全意識，根據調查顯示，多數(shù)幼兒在外都會接受陌生人給予的食物，這也會對幼兒的人身安全造成一定程度的隱患。

2.教師沒有過硬的教學素質

當前由于幼師行業(yè)的工作壓力較大，且待遇較低，使得大部分相關專業(yè)的高材生在畢業(yè)后紛紛選擇其他職業(yè)，間接使得幼師行業(yè)極度缺人。為了解決這一問題，各大幼兒園紛紛降低招聘條件，根據調查顯示，當今多數(shù)幼兒園內的教師都沒有過硬的教學素質，缺乏幼兒教師應具有的職業(yè)道德，甚至并沒有經歷過專業(yè)的技能培訓，這也會對幼兒的安全造成一定隱患。比如，之前網絡上爆火的“紅黃藍幼兒園”事件以及層出不窮的幼兒園虐童事件都能夠證明這一問題的嚴重性[1]。

3.家長對幼兒過度保護

當前，由于多數(shù)幼兒都是獨生子女，所以家長都會對其過分寵愛甚至是溺愛。當幼兒發(fā)現(xiàn)新鮮事物時，家長的第一反應都是禁止幼兒靠近，使得幼兒無法養(yǎng)成獨立自主的習慣，無法從生活中獲得經驗，進而培養(yǎng)自身的安全意識，當家長不

在身邊時，倘若幼兒對危險物產生好奇心并對其進行有一定操作，就會造成無法挽回的后果。除此之外，大多數(shù)家長自身也缺乏一定的安全意識，當幼兒發(fā)生安全問題時，過于驚慌失措，無法進行及時補救，因而造成巨大損失。

4.幼兒園設施設備落后

幼兒在幼兒園中的日常活動就是玩耍，因此這也就要求幼兒園要有絕對安全的設施。雖然當今我國財政部門每年都會為幼兒園撥下資金要求其完善教學設備，但是因為種種原因使得教學設備得不到及時更換與維修，存在安全隱患，進而使得幼兒的人身安全受到威脅。

二、針對幼兒園安全管理常見問題所提出的改進措施

1.加強幼兒的安全意識以及安全管理

由于幼兒的心理年齡較低，且具有強烈的好動心理，所以傳統(tǒng)的教學方式對其并不適用。因此，教師可以組織幼兒開展游戲，在游戲中獲得經驗以此提高幼兒的安全意識。舉例說明，教師可以為幼兒講述“大灰狼與小白兔”的故事，然后組織幼兒開展游戲，安排其中一名幼兒為大灰狼，其余的幼兒為小白兔，幫助其進行較為簡單的童話劇重演，使幼兒了解“不能隨便給陌生人開門”道理，幫助幼兒提升安全意識。或者，當教師為幼兒講述《白雪公主》的故事時，也可以通過“毒蘋果”來教育幼兒不要隨便接受陌生人給的食物[2]。

2.提升教師的教學水平、職業(yè)道德以及自身素質

首先，我國教育部門應該提高幼師職業(yè)的待遇水平；其次，幼兒園應該提高自身的招聘條件，比如，應聘人員必須是幼兒教育專業(yè)的，除此之外，還應該具備相關的教師資格證，當其滿足上述條件后，才可以通過初試，然后可以安排其進行為期三個月的實習，當其順利通過考核后方可正式上崗。最后，園方應定期對教師進行培訓，使其了解安全管理的重要性。

3.及時更新幼兒園的基礎設施

首先，國家財政部門應該嚴格把控相關管理部門的財務去處，確保每一筆款項都應用到幼兒園的安全設施中；其次，相關管理人員應該定期對幼兒園內的玩具進行定期消毒，保證幼兒的衛(wèi)生安全，定期檢查室外的活動設施，比如秋千、蹺蹺板、滑梯等，確定其各個環(huán)節(jié)處的螺絲都沒喲松動或是損壞的現(xiàn)象，如若存在，應及時對其進行維修或更換，保證幼兒的人身安全。

4.開展相關課外活動，培養(yǎng)幼兒安全意識

教師除了在上課時間內幫助幼兒培養(yǎng)安全意識外，也可以開展相關的課外活動培養(yǎng)幼兒的安全意識。比如，教師可以定期組織幼兒觀看與安全相關的教育片或是動畫片；幼兒園每學期應該組織幼兒進行安全演練，比如為幼兒演示當發(fā)生火災時應該怎么做，當發(fā)生地震時應該怎么做，以此培養(yǎng)幼兒的自我保護的能力。

5.制定完善的安全管理制度

幼兒園應該制定完善的安全管理制度，并對照制度嚴格執(zhí)行，比如當家長每天送幼兒上學時應告知教師接幼兒放學的人，當該名人員接取幼兒時，教師應檢查其身份證明，并詢問幼兒與其關系，確定無誤后方可將幼兒交給該名人員。此外，倘若該名人員無法提供信息時，教師應立即與家長取得聯(lián)系，在未得到家長同意時，切忌將幼兒送出。這種做法可以從根本上保證幼兒的人身安全[3]。

結語

綜上所述，幼兒是國家的未來，保護其健康發(fā)展不僅是每一位教師職工的原則，也是每一位公民的職責。但是由于當今社會發(fā)展的速度過快，使得幼兒在成長過程中會面臨許多突發(fā)的危險。因此，幼兒園一定要在教學活動中加強幼兒的安全意識并提升自身的管理水平，緊密聯(lián)系家長，共同為幼兒的健康成長付出努力。

[1]彭麗麗，王雄鷹，倪紅等.幼兒教師的壓力及其應對方式調查[J].中國校醫(yī)，2015.19（5）：459-462.

[2]郭冬云.幼兒園安全管理案例分析及對策[J].中國嬰幼兒教育網，2010,03（54）：56-57.

[3]燕超云，車藝.教師的安全壓力以及兒童的幸福-農村幼兒獨自上幼兒園引發(fā)的思考[J]幼兒教育，2012,03（07）：6-11.