淺談高職音樂專業的建設新思路

袁 紅

(張家港開放大學 江蘇 張家港 215600)

隨著我國經濟的快速發展與全球化趨勢,對于用型人才需求日益增加,高職教育得到了快速的發展,對于專業人才需求日益增加,迎來了發展的巔峰期。我國高職院校正在緊跟高等教育改革的步伐,深入剖析自身的局限與不足,尋找適合自身發展的新思路。我國高職音樂專業教育發展,在此背景下,也同樣面臨挑戰與機遇,如何把握機遇,迎接挑戰,探索一條適合高職院校音樂專業發展的新思路,呈現專業教育的特色,滿足社會對人才的需求,是當前教育工作者需面臨的重大課題。

一、高職音樂專業面臨的問題

(一)整體辦學水平不高。我國高職院校起步較晚,雖然近幾年取得了較好的發展,但是在音樂專業方面,整體辦學水平不高。追根溯源,在辦學理念上并未將音樂專業給予充分重視。我國高職院校以培養符合社會需求的綜合應用型人才為目標,在辦學理念上應該遵循以市場為導向,發揮學生主體性,從培養方向、課程體系等方面,形成自己的特色。然而也因為起步較晚,在培養模式上照搬其他院校的教學模式,整體師資力量不強,導致整體辦學水平不高,并未形成符合高職院校特色的音樂辦學模式,這也是目前高職音樂專業建設面臨的重要問題。

(二)學生整體生源素質較差。因高職院校招生不同于普通高等院校,對于生源沒有挑選的余地,學生生源參差不齊,整體素質較差是當前音樂專業存在的問題。有些學生在進入學校之前,經過系統的音樂訓練,對于音樂有基礎的了解,另一些學生完全沒有基礎,這給音樂教師也帶來了較大的難度。學生整體生源素質差主要體現在以下方面：第一,嗓音條件普遍差,經過高等教育院校的篩選與淘汰后的學生進入到高職院校,聲樂學生普遍存在不同程度的音域狹窄、音樂不純等問題,大多數學生無法完整的演唱一首作品。第二,音樂素養較差,在音準感、節奏感方面,對音樂的感受力較差。另外高職院校招生的學生存在學習能力較弱、動機不明確、自我管理差等問題,對音樂教師的教學存在較大的阻礙。

(三)缺乏完整的教育體系。完整的教育體系是保障音樂專業建設的前提,目前大多數高職院校音樂專業缺乏完整的教育體系。從教學理念、教材編寫、教材選擇、課程體系設置、課程評價等方面,缺乏完善的教育機制。音樂具有自身的特色,將作品通過聲音進行呈現,展現藝術的魅力。音樂專業的學習不同于其他學科,要求理論與實踐融合,是一個循序漸進的學習過程,對學生、學校的課程體系、教師要求較高。目前我國高職院校在音樂專業教育方面,需要完善的體系提供支撐,才能根據學生特點、社會需求與學校特色,培養出高素質的音樂型人才。

二、高職音樂專業建設新思路

(一)加強師資隊伍建設。教師是實施教學的關鍵角色,在教學的過程中發揮至關重要的作用。鑒于當前高職院校音樂專業的發展現狀,應加強師資隊伍建設,培養一批高素質的教師團隊。首先,學校管理者應為教師提供發展的平臺,鼓勵教師多參加培訓,去用人單位進行考察,不斷提升自身的能力。其次,教師自己應認識到存在的欠缺,深入理解高職院校的辦學特色及教育理念,從思想認識上提升到一個新的高度,樹立正確的教育教學理念,才能打造高效的音樂教學課堂。最后,學校應設立競爭激勵機制,對于表現優秀的教師給予一定程度的獎勵,這樣也有利于合理的人才流動。

(二)改革傳統教育模式。伴隨課改的深入,對于音樂專業也提出了新的挑戰。改革既有的教學方法,激發學生的學習興趣,發揮學生的主體性,打造高效課堂,是當前急需要做的事。受傳統教育模式的影響,又加上高職院校起步較晚,在教學方法上仍傳承了傳統的灌輸式教學法,挫傷學生學習音樂的積極性,對于音樂的藝術之美很難掌握精髓。作為新時代的音樂專業教師,應明確培養目標,再改革教學方法。如在音樂賞析課中,優秀的作品需要還原創作的情境,教師可運用小組討論法、多媒體技術等,創設教學情境,讓學生更好的理解作品表達的情感。

(三)以社會需求為導向,發展音樂專業。為更好的實現高職教育的目標,在人才培養模式上,應以社會需求為導向。第一要加強社會對音樂人才需求的了解,在做音樂專業整體規劃時,不能閉門造車、脫離社會需求,只有運用調研的方式,了解社會需求,再結合本地及學校的自身情況,制定合理的音樂專業發展規劃。第二,要加強對自身辦學條件的評估。專業規劃需要課程體系、教師團隊等提供保障,才能保證既定思路具有可操作性,提升音樂專業人才的競爭力。基于社會需求為導向,才能推動音樂專業更好的發展。

(四)編制優秀的音樂教材。教材是課堂教學不可缺少與替代的重要資源,在人才培養過程中發揮重要作用,然而目前我國高職院校音樂專業教材并不理想,大多數高校直接沿用普通高校的教材,并不具有針對性。教材結構與內容的不合理,無法體現高職教育的辦學特色,很難培養符合社會需求的音樂人才。因此,教材編寫尤為重要。高職院校在進行音樂專業建設時,要認識到教材的重要性,開發適合院校特色的教材,從而提升音樂專業教育的針對性、實踐性等,以培養優秀的音樂人才。

三、結語

音樂作為藝術類的學科,對于培養學生審美、氣質、創造力等方面發揮重要作用,是高職教育中的重要組成部分。目前,我國高職院校得到較好的發展,音樂專業也在同步發展,然而面臨整體辦學水平不高、學生整體生源素質較差、缺乏完整的教育體系的問題。如何解決發展中存在的問題,以社會需求為導向,制定完整的專業建設規劃,體現院校的辦學特色,打造具有特色的音樂發展之路,是每位教育工作者需面對及解決的問題。文中的觀點,希望能為音樂專業的建設提供借鑒。