網絡體育信息對大學生行為的影響*

（池州學院體育學院 安徽池州 247100）

在信息化技術充分發展的社會形勢下，網絡體育信息作為一種全新的文化形式，正在逐漸影響著大學生的學習和生活，與傳統文化形式相比，網絡體育信息具有傳播速度快，覆蓋面積廣等優勢，但是其中也存在一定的問題[1]。在大學生價值觀、心理素質、行為教育培養過程中，網絡體育信息具有十分重要的影響，只有正確的將其應用到教育實踐中，才能有效促進大學生綜合素質的全面提升。因此，在當前的教育形勢下，深入研究網絡體育信息對大學生行為的影響，對于提升大學生教育質量，促進其更好的成長和發展，都具有十分積極的現實意義。

一、網絡體育信息對大學生價值觀的影響

1.網絡體育信息價值觀不統一，可能對大學生行為形成誤導

網絡技術的飛速發展催生了網絡體育信息的形成，因此網絡體育信息也具有網絡文化的基本特點，因此，開放性和虛擬性成為網絡體育信息的基本特點，并且網絡體育信息具有較強的交互性，信息更新較快，并且大量的不良信息充斥著整個網絡。紛繁復雜的信息形成了五花八門的價值觀，而大學生具有較高的文化素質，對于時事熱點信息的接受速度較快，如果網絡體育信息的價值觀并不統一，大學生在接受的過程中就會出現一定的問題，最為主要的就是可能導致大學生形成多重人格，形成截然不同的價值觀和人生觀[2]。由于大學生尚未走向社會，因此在信息辨別方面還存在較大的欠缺，有時候可能意識不到網絡體育信息的虛假性，那么一些對大學生有積極影響的信息就會被漏掉，從而導致大學生形成不健全的價值觀，對大學生的成長和發展帶來一定的不利影響。

2.網絡體育信息呈現多元化，對大學生行為產生復雜影響

隨著互聯網技術的快速發展，信息化時代已經到來，因此，碎片化體育信息逐漸占據了大學生的學習和生活，這些碎片化的網絡體育信息與之前的教育形式相比，大大降低了學生行為養成的效率。在網絡體育信息形成過程中，不僅有積極向上的信息，一些較為極端和低級的信息也大量存在，如果學生在平時的信息接收過程中被這些信息所影響，長此以往，將對大學生的價值觀和行為產生潛移默化的影響，非常容易使自己的思想和行為走向極端，這對于價值觀和心理素質的形成是非常不利的。

二、網絡時代大學生行為塑造的新特點

1.社會多元思想不斷涌現

隨著現代經濟社會的快速發展，在互聯網時代的背景下，社會多元思潮不斷涌現，對于大學生行為教育提出了新的要求和挑戰。在傳統的行為教育中，大學生接受到的思想比較簡單，但是在現代網絡社會下，各種思想和信息通過多種媒介快速傳播，學生的思想也更加多元開放，這就對傳統行為教育提出了挑戰[3]。作為教師要根據實際情況，調整教育策略，有效應對“互聯網+”時代出現的新情況和新問題，提升行為大學生教育的針對性。

2.普遍對行為教育缺乏重視

在大學生行為教育過程中，由于不是專業考試學科，所以老師和學生對于行為教育都缺乏足夠的重視，學生普遍承擔著比較重的學業壓力，在這樣的背景下，如果不能有效開展行為教育，學生在激烈的競爭中容易產生消極思想，對于整體綜合素養的提升十分不利。對此，如何加強行為教育，發揮行為教育的疏導和引領作用，特別是對不同體育信息的研判，對于大學生成長而言具有重要意義。

3.大學生對行為教育提出更多個體要求

現代學生個體意識不斷加強，特別是對于大學生而言，大學生普遍逆反心理比較強，而且學生一般生活條件都較為優越，沒有經歷過艱苦生活，也沒有經歷過大的生活挫折，抗壓能力普遍較弱，在這樣的情況下，每個學生都會有不同的心理變化，如何發揮網絡體育信息優勢，針對大學生開展個性化行為養成教育，直接關系到行為教育的效果，對于學生成長也至關重要。

三、借助網絡體育信息提升大學生行為標準的具體路徑

1.利用網絡體育信息開展有針對性的行為教育

在開展大學生行為教育過程中，教師不能采取傳統的統一化的教育模式，而是要落實生本理念，充分挖掘不同網絡體育信息內容，根據不同學生群體的不同特點，開展有針對性的教育，提升教學策略的針對性和實效性，讓不同學生在接受行為教育知識的過程中找到認同感，提升學生實踐體會，切實讓學生感受到行為教育的意義和作用[4]。通過有針對性的行為教育，也能切實幫助學生解決思想認知上的障礙和困難，讓不同大學生都能找到適合自己的發展路徑，為以后的生活學習奠定健康的基礎。

2.網絡體育信息傳播要注重結合學生的關注熱點

在開展大學生行為教育時，要發揮網絡體育信息作用，不能脫離學生的生活，現代學生有著自己的關注熱點，選取好的教學切入點，能夠減少學生的抵觸情緒，提升大學生對健康網絡體育信息內容的接納程度，共同構建教育體系，讓學生真正融入到行為教育當中來，在這個過程中，教師也能找到學生的關注點，提升自身對學生的了解程度，在下一步教育當中，也能做到有的放矢，提升行為教育的總體水平，滿足新時期行為教育需求，引導大學生沿著正確的方向成長[5]。

結語

綜上所述，網絡體育信息對于大學生價值觀和行為塑造具有十分重要的影響，在大學生行為教育過程中，應該充分利用網絡體育信息的優勢，創新大學生價值觀和基本行為教育形式，提高大學生的綜合素質。

[1]毛建盛.移動互聯網對大學生體育行為影響研究 ——以寧波高校為例[J].浙江萬里學院學報,2017(2):112-116.

[2]楊娜.網絡信息時代下大學生體育行為研究[J].科教導刊,2017(32):204-205.

[3]葉合雙,戴園園.網絡體育信息對非體育專業大學生行為的影響[J].赤峰學院學報（自然科學版）,2017(18):66-68.

[4]柴華.微信對大學生行為的影響及對策研究——以北京體育大學為例[D].北京體育大學,2016.

[5]孟志玲.網絡體育信息對大學生體育意識、行為的影響研究[D].河北師范大學,2016.