我所經歷的美國高考

李櫻暉

我是一名從美國高中升入美國大學的中國留學生。在美國讀了兩年高中后，我于2016年初參加了美國大學的入學考試，并拿到六所學校的offer，其中四所學校還為我提供了獎學金。

申請美國大學要經歷三個主要階段：學生遞交申請階段、學校審核階段和學生最終選擇階段。回想從年初遞交入學申請，經學校審核，再到最終拿到錄取通知書這幾個月的歷程，我對美國的高考制度有了更為切身的感受。

目前中國許多省市正在進行高考改革試點，我希望將我在美國的升學經歷分享出來。為中國高考改革提供一點基于留學生視角的思考。

1.第一階段：知己知彼，有效匹配心儀高校

第一階段是學生遞交申請階段。學生要通過查詢資料了解自己想上的大學，同時清楚地了解自己，這樣才能將自身能力和心儀的大學進行有效匹配，獲得較高的成功率。剛開始時，由于我還沒有確定自己的專業方向。所以沒辦法根據專業排名來選擇學校，只能遵從自己的內心期盼來選擇。

美國大學共分為四類：Public University（公立大學），Private University（私立大學），Liberal art college（文理學院），community college（社區學院），可以滿足社會不同群體的教育需要。家庭經濟條件較好的。可以上注重“博雅教育”、小班化教學、費用較高的文理學院；家庭經濟條件不好的，可以上注重技術培訓、收費很低、入學靈活的社區學院。學生可以去私立大學，也可以去公立大學。一般來說，私立大學教育質量會更好一些，費用也更高一些。美國所有的大學，包括哈佛大學這樣的名牌大學。都向社區學院開放。

在這一階段。我申請了12所學校。考慮到自己比較喜歡安靜的學習生活環境。所以規模小但教學精的文理學院恰好符合我的需求。相比普通大學，文理學院開設專業少，學生規模和教職工數量也較少，處于這種環境中。更容易集中精力學習而不被外界干擾。在確定好方向后，我開始了第一批擇校。在美國，即使是文理學院，數量也數不勝數，因此我最初是基于自身成績（SAT、托福）和經歷。通過US NEWS關于文理學院的排名了解大致可以申請的范圍。一般說來，學校越好要求肯定越高，但高要求不一定是高標準化成績，考生自身能力、經歷出眾也能彌補這方面的不足。贏得好學校的青睞，而這些都可以在學生PS（Personal Statement，個人陳述）中有所體現。

2.第二階段：“軟標準”制勝。充分展現綜合素養

第二階段是學校審核階段。從錄取結果上來講。排名靠前、名聲大的好學校最終錄取學生的平均GPA、SAT或ACT要高一些。

對美國學生來說。他們的“高考”就是SAT和ACT。SAT全稱Scholastic Assessment Test，意為學術能力評估測試：ACT全稱American College Testing，意為美國大學考試。這兩種“高考”并不是強制學生參加的。但是一部分大學在錄取時會參考其中一項成績。此外。美國所有大學對留學生的托福成績會有要求。這是為了讓國際學生在大學能夠更有效率地學習。SAT和ACT考試在內容設定上有一些不同。其中SAT分為SAT和SATSubiect（但一般大學錄取時不要求SAT Subiect成績），SAT考試主要考查學生的英語和數學能力，同時題目偏重于考查學生的邏輯推理能力：SAT Subiect則著重考查學生的學科能力，考生可以選擇不同科目進行考試。ACT重在考查學生的綜合能力，主要是邏輯思維能力。包括在理化和閱讀中的運用。

但這只是學校審核的一部分。因為即使再好的學校，每年錄取的學生也有許多低GPA、SAT或ACT的。那這些學生憑借什么得到學校的青睞，而拿到offer呢？因為美國大學的入學考試更加注重考查學生的綜合素養。除標準化考試外。美國大學錄取還重視學生的在校表現。如平時成績、課外活動、體育、PS。有些學校甚至不要求標準化考試（SAT和ACT）成績，而只對上述這些軟標準提出要求。很多時候。學生提供的PS和高中老師的推薦信也會發揮很重要的作用。

一般而言，PS會從個人經歷入手。學生以講故事的方式寫出對自己來說影響或意義重大的事情。可以是一件事，也可以是多件事，主要目的是表明學生的Personality（人格，個性），以及自己感興趣的專業方向及原因等。例如：我在申請Beloit College的PS中。主要從初中階段講起，講到自己接觸的人和事，以及他們是如何激發我對心理學的興趣的。比如我當時偶然讀到一本心理學方面的書籍《天才在左，瘋子在右》，由此初步了解了心理學這個專業，然后又通過各種渠道自主閱讀了更多的心理學書籍，如《變態心理學》《社會心理學》等。從而思考更深層次的問題。通過這些描述。我不僅能讓學校了解我是如何對某一專業或方向產生興趣的，也能間接展現出我是怎樣一個人。接下來。我又描述了我的高中生活以及參與的一些學術研究。以此證明我在學術上的能力。比如：我曾在高三那年暑假（美國高中有四年）作為助手參與一項心理學實驗。初步了解了一些基本流程和方法。也打破了自己原來的一些認知。最后，我展望并規劃了自己的未來，并說明了我選擇該校的原因。

在美國，由于每所學校的辦學理念不同，他們更渴望尋找與自己理念相契合的學生。因此有些學校除了需要學生提交PS外。還會要求學生提供一篇Why Essay（為什么選擇我們學校？）或參與面試。由于PS的篇幅一般要求在500字左右，并主要體現學生的個人特色，很多時候不能同時表現學生特點和學校的契合度。學生就可以在Why Essay或面試中將這些內容展現出來。例如：我曾參加一所比較有音樂底蘊的學校的面試。在面試中介紹自己學過鋼琴、小鼓、古箏等樂器。也表達了自己對音樂的喜愛。最后就被成功錄取。

推薦信則是由考生高中時期的教師執筆。從他人角度描述考生的性格、品德、學習能力、為人處世等。接下來，被申請學校會結合學生自述和他人推薦判斷其是否符合該校倡導的校訓精神。以及該生在專業發展上的潛力。如果考生在這些方面都得到青睞。那么即使沒有高GPA、SAT或ACT，也可能會收到學校的offer。

3.第三階段：多元選擇，適合的就是最好的

第三階段是學生最終選擇階段。這時學生的申請可能全部獲得通過。于是選擇權再次回到自己手中。學生可以分析比較提供offer的各個學校的利弊。最終確定自己想上的大學。美國的教育理念鼓勵學生通過自己的體驗、實踐確定將來的發展方向，因此無論什么類型的大學都不會要求學生在未入學時就選擇專業，學生一般會在接觸一定基礎課程之后再進行選擇。最終。我遵從自己內心的想法。選擇了一所本科教育在全美較好、提供獎學金又相對較高的文理學院——Beloit College。

回想在美國申請大學的經歷，我覺得美國大學更注重學生各方面的素養。除了標準化考試外。學生對社會的了解、對自我的把握、與他人的合作，以及自身的選擇、決策能力，都會在寫PS和申請大學過程中得到全方位體現。我很慶幸自己在上學時不是只顧做試卷、抓成績的“書呆子”，而是通過廣泛閱讀和參加各種社會活動提高自己的綜合素養，這才使我得以順利通過美國大學的入學考試。

（編輯 王淑清）endprint