基于社會文化視野的生態語言教學研究

生態語言學是生態學研究和語言學研究相結合的跨學科語言學分支，集中地探討了語言學理論與實踐中的生態學特征，探索語言學發展對生態環境發展所產生的積極影響和消極影響，從而更好地發揮語言學研究在人類與自然生態和諧發展進程中的積極作用。由范俊軍編著的《生態語言學文選》匯總了當前國內外生態語言學論述的最新成果，包括生態語言學的定義、發展演變、生態多樣性與語言多樣性，以及評估與記錄方法等等。生態語言學是新興的語言學分支，其討論熱度不斷上升，但在實際教學與實踐中運用得較少。與傳統的語言學研究不同，它是通過生態語境來研究語言學與其所處環境之間所產生的互動關系，進一步挖掘語言學研究在生態環境健康發展進程中的意義和價值，充分強調了語言學研究發展中的社會責任感和學科使命感。語言體系是人類以自身生存方式和生態意識為中心，根據社會文化發展規律逐步形成的，也就是說，語言在產生、運用、發展和變化的過程中都能夠深度地表現社會文化語境對生態自然的新認識和新發展。在《生態語言學文選》中，編者討論了語言生態理論的若干方面，較為全面地展示當前生態語言學的主要理論觀點，并在語言學的跨學科探索中增強了生態語言學的應用價值，填補了當前生態語言學研究和教學中的空白，對生態語言教學內容體系的構建有著重要的參考和借鑒作用。

就社會文化視野下生態語言學的研究價值來看，它承擔了現代生態環境社會發展語境下語言學研究的新使命，通過語言學研究的方式進一步揭示了人們應當如何通過語言研究和語篇結構變化的新方式來增強語言的生態指向性。具體來說，為了能夠更好地體現語言的生態多樣性特征，語言學的研究應當在語言的分析和運用中有意識地實現對語言的調整，讓語言的表述策略能夠更好地表達生態健康與環境保護等現代意識。很長一段時間以來，語言學的研究都是以人類為中心的，而生態語言學拓展了語言學的應用目標，讓語言學的運用不僅僅為人類的生存和發展服務，同時也為推動人類與自然生態關系的可持續發展服務。除此以外，生態語言學也包括了對語言生態性和語言多樣性的討論。語言及其結構和社會、社會文化、地域環境、制度等都有著密切的關系，語言在其產生、發展、演化和交流過程中也經歷了類似生態進化和發展的過程，這個過程復雜且漫長。要想語言得到更進一步的健康發展，生態語言學研究者應當遵循語言學發展中語言的生態規律，正確引導語言不斷向前發展。而與生態多樣性的發展相類似，語言的發展也應當朝著多樣性和多元化的趨勢發展。當前生態語言學的研究對一些瀕危語言和語種抱持著支持、傳承和研究的態度?？偟膩碚f，當前生態語言學研究還在不斷地發展和完善，其理論架構和核心觀點還需要進一步的整理與匯總，教師在生態語言教學的過程中，可以有意識地引導學生去主動思考和探索，從而提高學生的自主學習和研究能力。

就社會文化視野下生態語言學的教學研究來說，它集中地探討了語言學發展中的人類中心主義與生態發展策略，并在語言的教學中分析了傳統語言體系中語言的非生態表現，并試圖打破傳統觀念，在語言學發展中架構起人與自然平等對話的語言交流模式。語言學中的人類中心主義是指人們在語言的產生、發展和應用過程中站在人類的利益基礎上，對自然現象的命名和語言交流中的傾向性態度等都是人類站在生態系統的特殊地位上來進行表述。在全球化生態危機日益嚴峻的過程中，人們對自然生態的認識也愈加深刻，社會文化發展中日益開始強調生態發展、生態自然等概念的傳播和推廣，在這樣的背景下，語言的應用和交流也應當隨之發生改變，減少語言中的“人類中心主義”思想，打破傳統的語言結構方式，讓語言的發展架構起人與自然和諧平等的關系。一方面，在生態語言教學發展中，教師與學生應當建立人與自然平等的生態語言學觀念，并在此基礎上對語言學現象、理論與實踐進行生態性的分析和總結，通過語言結構的變化、語言交流方式的轉變、語篇應用的生態化等方式進一步挖掘語言學教學研究在推動社會生態意識發展和社會生態文明建設發展中的重要作用。另一方面，在社會生態文化風氣逐漸形成的時代背景下，教師與學生在生態語言學的教學活動中應當更緊密地聯系社會實際，讓生態語言學的研究能夠與社會文化的發展方向保持一致，提高生態語言學的應用價值和實踐價值。

以上就是筆者在研讀范俊軍《生態語言學文選》一書的過程中對社會文化視野下生態語言教學研究所作的總結和思考。在研讀的過程中，筆者對十幾篇生態語言學著述進行了系統化地學習和理解。以當前生態語言學教學發展的現狀為基礎，筆者認為生態語言教學仍處于一個起步階段，在這個發展階段中，教師與學生應當充分認識生態語言學的定義、發展演變、主要觀點、理論架構和實踐意義，并從這些基礎性的認識出發進一步結合傳統語言學發展的框架進行深度的分析和總結，在比較教學中讓學生更能夠切實感受到語言在人與生態發展中的表現形式與影響力，從而讓學生能夠在生態語言教學的引導下去思考語言學中的人類與生態發展關系，讓生態語言學及教學的發展更好地推動社會生態文明的建設與發展。

（李姝惠，華南農業大學外國語學院講師，碩士。）