不忘初心 做有靈魂的教師

俗話說，“不忘初心，方得始終。”所謂初心，是指一個人一開始所秉持的理想信念。這句話的意思是說，一個人做事情，如果始終如一地保持著當初的信念，最后就一定能收貨圓滿、取得成功。

初心易得，始終難求，初心是一個人最淳樸的理想和信念，是一個人最本真的狀態，初心誠然是可貴的，然而也是不穩定的，受外界和個人因素的影響，我們在人生的道路上很容易迷失、忘記甚至背離自己的初心。我們要堅持自己的初心，堅持自己的理想、信念不動搖、不跑偏，保持自我的本真，要有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的精神，才能不迷失人生方向，并最終到達理想的彼岸。可以說，小到個人，大到一個單位、一個政黨、一個國家，都需要不忘初心，才不會迷失前進的方向。那么，作為一名教師，我們的初心又是什么呢？

一、教師的初心，就是對教育事業的不懈追求之心

1.教師要有崇高的理想和追求。教師之所以與眾不同，之所以能贏得人們的贊譽和尊重，就在于他們是一群有著崇高的理想信念和精神追求的人。教師要心中有夢，這個夢是對教育的熱愛與執著。熱愛是快樂的源泉，熱愛教育，就不會只把教育當作謀生的手段，更不會把教育當作一份苦差事，而是當作一份事業去經營，去追求、編織、鍛造。教師有了理想和追求，工作就不再是單調、乏味的，而是充滿了樂趣和幸福感，你會發現，學生是如此可愛，工作是如此有意義，生活是如此美好。有了執著的理想和追求，我們就不再滿足于做個教書匠，更要注重立德樹人，不再滿足于做“經師”，更要做“人師”，就不會囿于三尺講臺，而是時時處處都投身于教育事業，幫助學生早日成才。

2.要對教師職業充滿熱愛之心。教師的初心，體現在對教師職業的無比熱愛上，一名稱職的教師，對于教師職業一定是充滿熱愛的。如果沒有源自內心的熱愛和堅守，只簡單地把教師看成謀生的飯碗，職業倦怠就會如影隨形，教師的初心也就無從談起，所以說，教師的初心首先就是對教師職業的熱愛之心。

3.要對教師職業充滿敬畏之心。敬畏之心，就是有一顆恭敬而虔誠的心，心懷敬畏，既是一種人生態度，又是一種生活信念；心懷敬畏，方知行有所依，行有所止。一名不忘初心的教師，時刻要擁有一顆敬畏之心，要對教師工作心懷敬畏，視職業為事業，視使命為生命，追隨前輩的足跡，不斷提升自己的學識和人格魅力，用教育理想引領教育旅程，鍛造教育意志，促成教育成就。

二、教師的初心，就是對學生的無私關愛之心

1.教師要關心學生的學習。教師要認真了解學生的學習特點與認知規律，了解學生之間的差異性，為不同層次的學生制定不同的學習要求和學習方法。要注重培養學生良好的學習習慣，如養成課前認真預習、課中認真聽講和做筆記、課下及時復習鞏固等好的學習習慣，學生一旦養成良好的學習習慣，就會受益一生。此外，教師還要注重傳授和指導好的學習方法，授人以魚不如授人以漁，好的學習方法能使學生的學習事半功倍。對于學生不懂的地方，要進行耐心輔導和講解，直到他們澄清疑問、完全理解為止。尤其是對于學困生，決不能丟下他們不管，而應給予他們更多的鼓勵和關愛，幫助他們樹立學習信心，采取措施使他們不斷取得進步。

2.教師要關心學生的生活。教師要時刻關心學生在學校與家庭中的生活，解決學生的后顧之憂，讓學生更好地投入到學習中來；教師要用愛感染學生，關注他們的生活、健康，幫助他們排憂解難，在教育教學之外，送去濃濃的關愛。例如，檢查學生宿舍，要留心看看宿舍衛生是否干凈，學生床鋪是否整齊，學生是否睡得安穩；遇到氣溫變化的時候，要提醒同學們增減衣物、棉被；每次考試前，提醒同學們做好充足的準備，各種證件、學習用具要帶齊；學生放學或放假回家，要提醒同學們注意交通安全，在假期里注意人身安全；舉行集體活動前，要求同學們準備好必備用品；同學們在學校的饑寒冷暖、喜怒哀樂，都要事事關心；學生生病時，要去醫院看望，等等。

3.要關心學生的心靈、思想和情感。春雨潤物細無聲，作為“人類靈魂的工程師”，要真正做到愛生如子，就要走進學生的心靈，把教書育人的工作做好。怎樣才能走進學生的心靈深處呢？教師要與學生以心換心，要用朋友的立場去規勸學生，用親人的情懷去關愛學生，用正確的人生觀去要求學生，這樣才能走進學生的心靈世界。例如，學生生活中有什么困難，有什么要求，有什么愿望，喜歡什么，不喜歡什么，教師都要心中有數，對學生的愛就應該關注到這些點上。唯有如此，才能真正了解和關愛學生，才會與學生產生情感上的共鳴。

三、教師的初心，就是對名利浮華的淡泊之心

1.教師對待名利要理性地超脫。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”一名不忘初心的教師，要擁有對浮華的淡泊之心，要看淡名利。只有淡泊名利，教師才能不被虛名浮利所左右，才能不被榮譽和實績所束縛，才能抵御外界的誘惑和侵擾，才能堅守平凡的崗位，才能甘之如飴地潛心工作。唯有如此，我們才能實現教有所進、事有所成、業有所立。教師不是不要名利，而是不能過分追求名利，不能把追名逐利作為做人行事的目標。“壁立千仞，無欲則剛”，刻意追求名利，未必能追求得到，即便勉強獲得也可能變了味道。相反，教師若能理性超脫，看淡名利，一心撲在事業上，多講奉獻，少講索取，那么大家看在眼里，記在心上，名利就會不求自來，我們也才能獲得職業幸福感，才能實現人生的價值。

2.教師要擁有和堅持淡定平和的心態。教師的成長、教育事業的成功需要經歷一個漫長的過程，因此，無論是教師自身的發展，還是自己所從事的教育教學工作，都需要耐得住寂寞，不張狂，不沮喪，保持一顆平常心，能夠沉下心來做事，定下神來做學問，拒絕功利和短視，忘卻喧囂和浮華，為成長不斷儲蓄能量。教師只有抱定這種淡定、平和的心態，才能用心體味教育事業的內涵和奧妙，才能不斷探得教育真理，不斷攀登教育高峰；抱定這種淡定平和的心態，才能感受教師工作的幸福，才能真切地感受到每一個孩子都是那么陽光燦爛；抱定這種淡定平和的心態，沒有豪言壯語，卻能從容堅守自己的理想信念，廣視角領略教育的風景，靜靜地享受職業的幸福。

3.教師要堅持良好的師德不滑坡。一個好老師最應該堅持擁有良好的道德。于漪老師在痛斥部分師德缺失的行為時表示：“金錢至上，功利泛濫，個人主義、利己主義，對孩子都是有影響的。作為教師，要做一個明白人，一定要有堅守。”的確，師德是對教師的基本要求，教師唯有遵守教師職業道德規范之本分，守住這一份純潔、崇高和神圣，才能在平凡的工作中成就不平凡的事業。教師擁有高尚的道德，始終堅守底線不越位，始終堅守道德不滑坡，才能贏得學生和社會的尊敬，才能在教書育人中發揮示范和表率作用，才能在教育的道路上越走越遠，越來越成功。

四、教師的初心，就是秉持“工匠精神”的匠者之心

“工匠精神”是一種做事極為認真、細心、執著、求精的精神，一切優秀勞動者的身上都有“工匠精神”的影子。作為“鑄造人類靈魂的工程師”的教師，也應當而且必須具備工匠精神。那么，教師的工匠精神體現在哪里呢？

1.教師需要有精細認真、一絲不茍的精神。教師對待教學工作要嚴謹細致，首先，要認真備課，做到備而有用、備而有效、重點突出、詳略得當，制訂科學、具體的教案和教學計劃，為課堂教學做好、做足充分的準備工作。在課堂教學環節，要做到教學目標明確，教授內容精確，教學方法科學、靈活，兼顧不同層次學生的學習能力，做到因材施教，循循善誘，充分運用45分鐘，切實打造有效課堂，真正提高課堂教學效率。其次，要認真布置和批改作業，根據各類習題的類型和難易度進行合理安排，有目的和針對性地提高學生的學習能力，解決學生學習中的某項問題……通過嚴格做好每一項教育工作，來不斷提高自己的教學水平和教學質量。

2.教師要有踏實淡定、求真務實的精神。從教則安，教育是一項慢的藝術，最需要的就是靜下心來做事。教師要靜下心來備每一堂課，靜下心來上好每一節課，靜下心來與每個孩子對話；靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式……作為教師，必須要做到靜心教書、潛心育人，守住淡定之心，靜待花開之日。教師要發揚求真務實的作風，做到兢兢業業、盡職盡責。教師要有高度的責任心，關注班級工作中的小事，認真對待自己的工作。遇到困難時不能輕易放手，哪怕是工作中最小的事情，也要把它做好，把每一項教育工作都做細、做扎實，只有無愧于職責，無愧于使命，才無愧于黨和人民的要求。

3.教師要有不斷學習、精益求精的專業精神。教育事業是一項灌溉的事業，要給學生一杯水，教師須是一條流動的溪，所以教師要樹立終生學習的理念。教師只有掌握豐富的文化、科學的基礎知識，才能為學生獲得多方面的知識提供機會，才可能及時發現和培養具有特殊才能的學生，才可能做到無所不知。只有豐富的知識積累和廣闊的智力背景，才能在工作中一直保持著創造的激情和活力，在教育教學中才能靈感泉涌。同時，教師不能滿足于現狀，還需要通過不斷學習、實踐來磨煉自己、提升自己，對于各項工作要追求精益求精，追求百尺竿頭更進一步。

總之，在這個紛繁多變的世界里，教師只有保持一份時時放空的初心，做一個內心強大的有靈魂、有堅持的人，才能在這個充滿浮躁和誘惑的社會中不迷失自我，才能從容地穿行于人潮而不迷失方向，才能始終走在追求和實踐教育理想的正確道路上。唯有守得住初心的教師，才有成功和幸福的未來。