做教師，就是一場修行

湖北省襄陽市樊城區太平店實驗小學 曾曉玉

既然做教師是一場修行，那么我們修什么？主要從以下幾個方面修起。

一、修智慧

教育孩子僅有熱情和愛是不夠的，更需要智慧，需要深入學生心田，化解學生成長中的迷霧和困惑；需要擁有處理突發事件的機智和膽識；更需要具備引導孩子規劃學習生涯的知識與能力。除此外還要學會捕捉教育的契機去教育學生。教育的契機是可遇不可求的，是稍縱即逝的。

二、修氣度

老師要有包容心和平常心，每個孩子都有這樣或那樣的問題。冰心說“有了愛便有了一切”。農村小學尤為重要(父母外出打工，缺乏關愛)。作為班主任，要努力做到能像一個真正的朋友一樣，欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。

三、修能力

一個人的能力都是有限的，要不斷地學習。在工作過程中，我們教師不僅要向理論學習，向實踐學習，更要向學生學習。備課、研究習題、研究學生，讓我們的課堂四十五分鐘有效，有深度，怎么不需要學習？通過學習，可以讓“過去的我”與“現在的我”對話，可以慢慢改變“已成的我”，不斷獲得新生。

四、修語言

幽默是一種智慧，幽默的語言可以調節課堂氣氛，點燃學生，也可以化解許多誤解和矛盾。前蘇聯教育家斯維特洛夫說：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”幽默是教師教育機智與創新能力的展示，是教師人格魅力的體現。幽默可以創造一個更積極的情感“氣候”，溫暖學生，吸引學生，成長學生，所以，在教學中，教師不妨適時地幽上幾默，這對活躍課堂氛圍、融洽師生關系、潤滑知識教學均有好處。

五、修身體

毛主席說過：“身體是革命的本錢。”現在延長了退休年齡，更要愛惜身體。作為一名有修行的教師，要教學生愛惜身體，珍惜健康。與學生一起晨練，注意良好的個人衛生、飲食習慣；要教學生愛讀書、愛學習，每天都是與學生一起走進教室早自習、晚自修的，與學生一起讀書、學習、討論問題。以身作則，做學生的楷模。

[1] 陳光耀.如何管理好學生[J].管理觀察，2008年14期.

[2] 王新利.班級管理淺見[J].中國農村教育，2008年02期.

[3] 馮友余.教育者的修行.師資建設，2011.