新課程理念下高中英語寫作教學方法探索

劉俊芳

（甘肅省會寧縣第三中學）

一、合理確立寫作課程的教學目標

教師必須優化英語寫作課堂教學目標，使教學目標符合學生的客觀實際。教學目標是英語寫作課堂教學的方向，也是英語寫作課堂教學預期成果的展示。明確清晰的教學目標，可以為英語寫作課堂教學提供一個清晰的思路和方向，讓英語寫作課堂教學能夠有計劃、有目的地進行。因此，在英語寫作課堂教學中，教師必須提高自身的專業素養和教學能力，把握好教學目標，并執行到位，必須熟悉教學內容和重點難點，制定出符合學生學習能力和思維特點的教學目標。在英語寫作課堂教學中，教師應制定出具體的教學目標。教學目標必須具有指向性，表達必須清楚明白，必須符合學生的思維能力、學習水平和心理特征。在課堂教學中，教師必須要讓學生明確教學目標，讓教學活動有計劃、有順序、有組織地進行，激發學生的學習熱情和學習興趣，從而促進學生英語寫作水平的提高。

二、豐富擴充寫作課程的教學內容

在寫作教學內容的選擇上，一方面教師應該充分尊重學生的意愿，讓學生自主寫作，寫出自己的所思所想所感，讓學生充分表達自己的真情實感。這樣可以充分調動學生的寫作熱情，激發學生的寫作興趣，從而可以為學生的寫作能力培養營造一個良好的學習氛圍。另一方面，教師需要根據教學目標為學生制定具有針對性的寫作話題。例如，教師可以根據學生當下學習過的英語知識為學生的英語寫作提煉相關的寫作話題，也可以根據學生學習過的英語閱讀內容為學生的英語寫作提煉相關的寫作材料?！?br>