探析初中物理實驗教學與學生創新能力的培養

趙永菊

（甘肅省靜寧縣第三中學）

物理是一門以實驗為基礎的學科，物理實驗在物理教學的過程中發揮著很重要的作用，初中生處于學習物理的黃金時期，并且處于物理知識的認識、理解的重要階段。實驗是物理教學過程中必不可少的環節，學生通過做物理實驗，就會對物理的學習產生濃厚的興趣，同時學生的動手能力也可以增強。所以在初中物理教學過程中，教師一定要積極引導學生，并且培養學生的創新精神。

一、目前初中物理實驗中存在的問題

在初中物理實驗教學過程中，實際的上課出勤率非常低，很多學生對物理實驗不以為然。雖然新課程改革下，教育部門對于物理實驗的教學越來越重視，但是很多學校的物理實驗課程的教學效果遠遠達不到課程標準要求。雖然每個學校都開設物理實驗課堂，但是并沒有達到理想中的教學效果。另外，很多學校的老師對物理實驗看得并不重要，認為“做物理實驗，不如講物理實驗”，從而使得物理實驗課堂變成了教師對學生講實驗的過程，這樣就體現不出物理實驗的意義。最后，學校對物理實驗的教學方法過于死板，在物理實驗中很多班級的學生都是用同一種實驗儀器，做同一個實驗，做實驗的過程也都一模一樣，這樣很多學生在做實驗的時候通過看別人的操作過程，模仿別人做實驗，學生在做實驗的過程中不經過自己思考，所以就不會得到收獲。

二、培養學生的學……

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