信息技術(shù)高效教學(xué)探索

汪 瑤

（甘肅臨夏回民中學(xué)）

獲得良好的教學(xué)效果，必須要以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，努力提升其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使其充分地參與到信息技術(shù)教學(xué)中，提升教學(xué)效率，達(dá)到良好的教學(xué)效果。那么如何實(shí)現(xiàn)這一效果呢？基于此，筆者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，采取問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)信息技術(shù)高效教學(xué)做了以下探索：

一、信息技術(shù)高效教學(xué)探索研究問(wèn)卷概況

調(diào)查對(duì)象：臨夏回民中學(xué)高一學(xué)生。由于臨夏回民中學(xué)地處城鄉(xiāng)交界處，學(xué)生來(lái)自全州各縣市，并且學(xué)生文化課成績(jī)參差不齊，對(duì)于此次調(diào)查研究來(lái)說(shuō)最具代表性。

調(diào)查結(jié)果：共發(fā)放問(wèn)卷300份，收回有效問(wèn)卷259份，其中臨夏市學(xué)生168份，各縣學(xué)生91份。

（1）電腦普及率城鄉(xiāng)差距大。城市學(xué)生占67%的家庭有電腦，農(nóng)村只有26%的家庭有電腦。

（2）高一學(xué)生絕大多數(shù)都接觸過(guò)電腦。城市學(xué)生98%以上在初中（包括初中）以前接觸過(guò)電腦，農(nóng)村學(xué)生有93%在初中（包括初中）以前接觸過(guò)電腦。

（3）對(duì)計(jì)算機(jī)的操作不夠熟練。操作熟練的學(xué)生占2%，比較熟練的占18%，知道一點(diǎn)的占54%，基本不會(huì)的占26%。

（4）對(duì)所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)的掌握程度不夠深。完全掌握信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生只占2%，部分掌握信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生占36%，小部分掌握信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生占54%，還有8%的學(xué)生不知道信息技術(shù)知識(shí)。

（5）在喜歡的上課方式中，“老師有教學(xué)目標(biāo)，但對(duì)教學(xué)內(nèi)容不做硬性要求”的占53%，“老師很嚴(yán)格地執(zhí)行教學(xué)任務(wù)”的占42%。在老師的具體授課方式中，對(duì)邊講邊練的模式最容易被學(xué)生接受的，占總?cè)藬?shù)的65%。……