高中英語課堂師生互動探討研究

劉晉榮

（新疆地質中學）

傳統英語教學中，教師在課堂上占主導地位，整節課主要是由教師講解來完成，學生在課堂上展示的機會較少，師生之間、學生之間缺少互動交流，這對培養學生的語言能力是一個極大的阻礙。師生互動模式則改變了這種處境，主張課堂應該把學生放在主導地位，以滿足學生的實際需要，主張教師與學生積極開展交流合作，提高英語教學效果。所以，在高中英語教學中，教師要主動采用課堂互動教學的模式，提高英語教學效率。

一、英語課堂上師生互動的重要性

1.課堂上的師生互動確立了以學生為主體的課堂地位

以往的教學模式中，學生處于被動接受知識的狀態，對教師的依賴性比較大，學生主動參與課堂教學活動的意識不強。師生互動教學是把課堂還給學生，把學生看成是課堂的主導，調動學生的積極性，自覺、主動地加入到課堂教學中來。師生之間的良好互動可以營造一種輕松、愉快的英語課堂氛圍，從而幫助學生放松身心、拓展思維，使學生沒有顧慮地在課堂上展示自己的英語水平，鼓勵他們用英語交流問題、討論問題，提高他們學好英語的信心。

2.師生互動有利于提高學生的整體英語素質

在高中英語課堂師生展開積極互動，在這個過程中，為了達到良好的互動效果，學生需要不斷開動自己的英語思維，同時還要開口說英語，這就同時鍛煉了學生的英語思維能力和英語口語水平。學生與學生在互動時，在提高學生英語能力之外，還可以讓學生學習到與人交流的技巧，認識到合作學習的重要性，從而幫助學生全面發展，對提高學生的整體素質發揮著重要作用?！?br>