水 媛
(遼寧省盤錦市雙臺(tái)子區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué))
隨著新課改的深入推進(jìn),對(duì)于初中學(xué)生基本學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升愈加得到重視。《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),英語(yǔ)課程,就其工具性而言,要培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),發(fā)展基本的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能,初步形成用英語(yǔ)與他人交流的能力,進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展。而英語(yǔ)閱讀教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分,也是增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力的重要前提。這就要求,教師在英語(yǔ)課文閱讀教學(xué)中不僅要傳授語(yǔ)言知識(shí),更加要注重培養(yǎng)學(xué)生技能技巧,促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)的發(fā)展,形成正確的人生觀,世界觀,提高自身人文素養(yǎng)。同時(shí),閱讀一直是英語(yǔ)課堂教學(xué)和評(píng)價(jià)測(cè)試中的重要內(nèi)容,而且在各級(jí)各類的測(cè)試中,閱讀比重正逐漸加大,更注重閱讀能力的考查。
但是,目前初中英語(yǔ)教學(xué)中,普遍存在著學(xué)生理解能力低、閱讀速度慢等現(xiàn)象,在目前的英語(yǔ)課文閱讀教學(xué)中,我們?nèi)源嬖谝韵聨c(diǎn)問(wèn)題:
第一,初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)較多地以教師為中心,教師注重語(yǔ)法知識(shí)的傳授,分析講解句子,解釋語(yǔ)言難點(diǎn),進(jìn)而忽視了學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。學(xué)生課堂上缺乏主動(dòng)性,不敢、不愿,也不善于提問(wèn)。
第二,英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中難以分層次,一些基礎(chǔ)知識(shí)偏薄弱的學(xué)生由于詞匯量小,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)理解不透徹,導(dǎo)致當(dāng)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜時(shí)會(huì)出現(xiàn)理解偏差。……