試論新課改下初中英語教學的問題與對策

王增艷

（山西省祁縣第二中學校）

在新課程改革背景下，英語教學不再注重考試成績，而是將學生視為學習主體，注重英語實際的使用情況。英語教學的改革在不斷進行，在實際教學中受眾多客觀因素的影響，導致初中英語教學存在一定的問題。初中英語處在學生學習英語的中間階段，對學生英語的學習有著承上啟下的作用。就問題提出相應對策，才能不斷提升學生的英語學習能力。

一、當下初中英語教學所出現的問題

首先，對于新課改理念理解不全面。隨著新課改的不斷深入，傳統教學模式也發生了變化，教師不能很好地適應這樣的改變，進行有效的英語教學。如：一些教師對于新課改理念的理解太過片面，認為放棄語法的英語學習，不利于學生成績的提高，這些想法通常出自老教師；還有一些新教師認為，新課改就是要讓課堂充分活躍，至于語法可以舍棄不管等。這些想法都是非常片面的，無法將初中英語教學帶上新課改的軌道，不利于英語課堂教學效率的提升，也不利于學生英語學習的進步。

其次，教師沒有準確的定位。傳統的教學模式，教師的地位得到了過分的強調，學生的學習一直處在非常被動的狀態，而教師永遠是主體。但新課改要求下，課堂教學中要充分發揮學生的主觀能動性，以學生為主體，注重學生的全面發展。教學目標的制定必須從學生的實際出發，一切以學生為準。而教師沒有辦法適應當下的格局，不注重調整自己的位置。……