溫雪娟
(福建省龍海市港尾中學)
1.順應教育改革的需要
隨著新課程改革的不斷深入,學生自主化發展已經在高中英語教學的課堂上備受推崇。以學生為主體的課堂教學是新課改推行的新的教學理念,教師將突破以往傳統的教學方式,引導學生自主學習和主動思考。舊理念下的英語課堂教學,大多是教師講解課本基本知識,例如單詞、句型、對話、語法等,只是以“我講你記”的方式進行教學,致使學生的學習興趣不高,同時這種方式不能讓學生很好地參與其中,不能讓學生把語言運用到實際當中,從而導致學生不能很好地掌握學到的知識。這就促使了高中英語課堂教學中語言情境創設的必要性。
2.身臨其境體會實際應用
英語像語文一樣,是一門語言學科,我們每天的交談和與外界的交流,其實就是語文在實際生活中的應用,那么英語同樣更傾向于在實際情境中的交際。而以往陳舊的教學方式更注重書面單詞和語法的教學,而忽視了英語教學中的情境創設。不論是教師還是學生都僅僅是因為考試成績而進行教學和學習。而語言情境的創設,不單單鞏固了對英語知識點的掌握,學生還能身臨其境地體會英語的實際應用,不但提升了學生學習英語的興趣,而且增強了學生的口語交際能力。
1.語言情境在生活中的創設
在日常生活中,除了行為交流和肢體交流,語言是最重要的交流方式,是人與人之間溝通的紐帶。……