探究時(shí)政教學(xué)引入初中政治課堂的策略

劉麗珊

（福建省永春東碧中學(xué)）

新課程改革要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。初中政治課堂引入時(shí)政教學(xué)更是要求學(xué)生對國內(nèi)外形勢、我國黨政方向政策均有了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

一、當(dāng)前我國初中時(shí)政教學(xué)現(xiàn)狀

目前在我國初中政治課堂教學(xué)過程中，因政治課程內(nèi)容抽象枯燥導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、理解能力差、教師無從下手等多方面問題。教師只管“填鴨式”劃重點(diǎn)授課，忽略學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和身心健康發(fā)展，學(xué)生在嚴(yán)重偏科的同時(shí)不關(guān)注國家大事發(fā)展，身心發(fā)展容易走入偏路令人擔(dān)憂［1］。

二、引入時(shí)政教學(xué)的重要性

初中政治教學(xué)改革勢在必行，時(shí)政教育的出現(xiàn)對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、自我三觀形成有著重大作用，是教學(xué)改革出現(xiàn)的必然結(jié)果。

1.改善傳統(tǒng)教學(xué)弊端

我國傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為主，灌輸“得高分者得天下”的觀念導(dǎo)致學(xué)生不注重自我學(xué)習(xí)，課堂消極懈怠，教學(xué)氣氛沉悶。引入時(shí)政教學(xué)后，教師將書本政治知識(shí)與日常生活相結(jié)合，對于抽象知識(shí)配合以實(shí)證案例講解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對于政治知識(shí)的運(yùn)用隨處可見，發(fā)現(xiàn)政治這門學(xué)科的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高初中政治課程教學(xué)效率和學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。

2.有助于學(xué)生對世界格局的了解

其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，政治課堂與人們的生活息息相關(guān)，學(xué)生需要對所處的國……