淺談微課在中學化學教學中的應用

楊新東

（福建省泉州市奕聰中學）

微課作為基于信息技術產生的新型教學模式，具有針對性強、周期短及目標明確的特點，雖然產生時間不久，但在實際中得到了廣泛應用。微課中教師將相關內容制成短視頻播放，不受地點、時間限制，學生可以隨時回放、收看，及時解決不懂的知識點，促進教學效率提升。在申報市級課題《微課程在中學化學教學資源的開發和應用研究》之后，我通過理論學習，自己動手制作微課，參加公開課研討等活動，對微課有了一定的認識。

一、微課概述

微課是基于信息技術產生的一種教學法，與傳統教學法存在較大差別，具有短小精悍、主題明確、形式多樣等特點，中學化學教學中引入微課法，可以塑造相應教學場景、活躍課堂氛圍，達成提高教學質量與效率的目的。

中學化學教學中研究與應用微課方法，構建完善的微課資源，可以達成我國推行素質教育、提高國民素質的目的。將微課與化學課程融合，充分發揮微課作用與優勢，改變傳統教學方法，提高教學質量，達成為社會主義現代化建設培養高素質人才的目的，本文就此展開論述。

二、化學教學中微課應用

化學教學中，對于核心素養的培養是在課堂上，而核心素養的培養對象是學生。所以，作為一名初中化學教師，要能夠精心地設計課堂教學，讓學生在課堂的學習中能夠形成自身的智慧。

1.新課導入

化學教師提煉知識點，依據授課內容設計相關問題，激發學生興趣、吸引學生注意力，做好微課設計工作。……