初中英語中考復(fù)習(xí)的教學(xué)策略探究

楊葉惠

（會(huì)寧縣郭城驛鎮(zhèn)華峰初級(jí)中學(xué)）

一、制定高效合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

學(xué)生即將面臨中考，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)手足無措的問題，不知道該從什么方面進(jìn)行復(fù)習(xí)，針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)該為學(xué)生制定高效合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一方面能夠讓學(xué)生充分利用時(shí)間，避免在學(xué)習(xí)的時(shí)候出現(xiàn)手足無措的問題，能夠以更加積極的心態(tài)面對(duì)中考，另一方面，教師為學(xué)生制定高效合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教師為學(xué)生制定高效合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃具體可以體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教師讓學(xué)生對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效把握，夯實(shí)自己的英語基礎(chǔ)，首先教師讓學(xué)生對(duì)教材中的單詞、句型等進(jìn)行有效的記憶，避免在考試的時(shí)候出現(xiàn)由于忘記單詞和句型而丟分的問題，然后教師在學(xué)生有效把握有關(guān)單詞和句型的基礎(chǔ)上讓學(xué)生完成一些更有難度的問題，這樣能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效掌握的方式能夠讓學(xué)生形成有效的知識(shí)框架，同時(shí)教師讓學(xué)生完成更有難度的問題，能夠加深學(xué)生對(duì)其中運(yùn)用到的理論知識(shí)的了解；二是教師應(yīng)該組織學(xué)生對(duì)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生將零散知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的整合，同時(shí)在專題復(fù)習(xí)的過程中教師應(yīng)該增加一些其他方面的訓(xùn)練，例如教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，在掌握專題知識(shí)的基礎(chǔ)上能夠有效提高自身的聽力能力；……