高中政治課創(chuàng)新教學(xué)初探

閆 靜

（寧夏平羅縣回民高級中學(xué)，寧夏 平羅）

隨著時代的進步，新課程標(biāo)準要求高中政治以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、邏輯推理能力、獨立思考能力、思辨能力等綜合素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，這就要求教師結(jié)合實際情況，對以往的教學(xué)方法進行創(chuàng)新，尋找最合適的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以順應(yīng)時代發(fā)展，完成向新式教育的轉(zhuǎn)型，達成教學(xué)目標(biāo)。

一、新課程背景下進行高中政治教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性

目前，多數(shù)教師仍遵循傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行政治教學(xué)，在課堂上以自身為核心，單純地將課本中的知識講授給學(xué)生，學(xué)生在課堂中擔(dān)任的角色只是聽眾，沒有真正參與到課堂中來。且教師只將關(guān)注點放在學(xué)生是否掌握了知識點和學(xué)生的成績高低上面，忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是否正確和綜合素質(zhì)能力是否真正得到提高。在這種教學(xué)模式和教學(xué)觀念的影響下，學(xué)生的自信心遭到打擊，學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì)得不到真正的提高，長此以往，學(xué)生就會失去對政治課堂的學(xué)習(xí)興趣，成績快速下降，從而影響高中政治的教學(xué)質(zhì)量。

二、新課程背景下高中政治教學(xué)方法創(chuàng)新策略

1.積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采取新型教育模式

新課程標(biāo)準對高中政治提出的要求是學(xué)生的創(chuàng)新能力、自主探索能力等綜合素質(zhì)能夠得到提高。因此，教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅要重視學(xué)生的知識點掌握情況和考試成績，更要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)。在新課程的背景下，教師應(yīng)該盡快完成傳統(tǒng)的教學(xué)模式向新型教育模式的轉(zhuǎn)化。課堂上，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，真正做到以學(xué)生為本，對每一位學(xué)生都平等地對待，捕捉學(xué)生身上的優(yōu)點，對學(xué)生進行鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的自信心。作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引路人，教師可適當(dāng)提高課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生對政治課堂的興趣，使學(xué)生能夠積極主動地參與到課堂中來。

2.制訂合理的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教師實施教學(xué)的方向，課堂教學(xué)乃至所有的教學(xué)活動都應(yīng)該依據(jù)教學(xué)目標(biāo)來展開，衡量教師課堂教學(xué)是否成功的標(biāo)準之一便是教學(xué)目標(biāo)的制訂情況。一節(jié)課的內(nèi)容較多，這就要求教師對教材要有一定的熟悉度，并且要制訂指向清晰、具體合理、操作性較強的教學(xué)目標(biāo)，使其能夠貫穿整個課堂，成為教學(xué)活動中燈塔一般的存在。例如，教師在進行有關(guān)“三觀”的教學(xué)時，可指定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）“三觀”的基本內(nèi)容是什么，怎樣確立正確的世界觀、人生觀、價值觀？樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的意義是什么？（2）基本能力：創(chuàng)新能力、獨立思考能力、自主探索能力等。（3）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.進行詳細的課前規(guī)劃

良好的開端是成功的一半，優(yōu)秀的課堂設(shè)計是進行教學(xué)的開端，也是決定課堂教學(xué)是否成功的關(guān)鍵因素。在上課之前，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和心理狀況對課堂的教學(xué)內(nèi)容、課堂環(huán)節(jié)、教學(xué)效果等進行詳細的規(guī)劃，使課堂內(nèi)容充實有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置情景有趣、內(nèi)容生動、代入感強的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，勾起學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生通過思考問題進入本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中；設(shè)置不同的互動環(huán)節(jié)，留給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)、獨立思考的時間，給學(xué)生進行思維創(chuàng)新的機會，鼓勵學(xué)生大膽思考，勇于提出問題。在此過程中，教師不僅可以考查學(xué)生的知識點掌握情況，還可以充分了解學(xué)生的思維方式和心理活動，并和學(xué)生一起探索、鉆研、實踐，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動參與到教學(xué)活動中。

4.采取現(xiàn)代化教學(xué)方式

現(xiàn)代化教學(xué)是政治教學(xué)多樣化的體現(xiàn)，它實現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)媒體和傳統(tǒng)教材的完美融合，將教師講授、學(xué)生學(xué)習(xí)和操作有機結(jié)合在一起，使抽象的政治哲學(xué)知識變得不再僵硬難懂，課堂也不再枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性便得到了有效提高。因此，在進行高中政治的教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)采取現(xiàn)代化教學(xué)方式，利用多媒體將政治知識點多方位立體地展示給學(xué)生，這是傳統(tǒng)的板書無法實現(xiàn)的。這樣，教學(xué)內(nèi)容在短時間內(nèi)完成，學(xué)生便有更多的時間去思考和討論，從而可以鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效率，教學(xué)質(zhì)量也在一定程度上有了提高。教師還可以在課堂末尾將知識點做成樹狀圖置于多媒體屏幕上，進一步加深學(xué)生對知識的理解和記憶。

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，高中政治的教學(xué)質(zhì)量難以提高，因此，進行教學(xué)方法創(chuàng)新成為一種必要。筆者通過調(diào)查并結(jié)合實際情況，得出新課程背景下高中政治教學(xué)方法創(chuàng)新策略：積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，采取新型教育模式；制訂合理的教學(xué)目標(biāo)；進行詳細的課前規(guī)劃；采取現(xiàn)代化教學(xué)方式等。總之，進行高中政治教學(xué)方法創(chuàng)新意義重大，實現(xiàn)教育模式的轉(zhuǎn)型需要教師和學(xué)生的共同努力。