提高初中數學課堂教學效果淺析

河北省黃驊市第四中學 徐林松

在全國普及新課程改革的大背景下，如何做好初中數學課堂教學，進而提高數學課堂教學效果就成為每位初中數學教師的首要任務和著力點。下面我結合自身的教學實踐，談一下對提高初中數學課堂教學效果的幾點建議。

一、教師一定要轉變教學理念

新課程改革導致現如今的教學內容、教學對象以及教學的方式發生了巨大的變化，在不斷進步的時代趨勢面前，我們必須拋開老舊、迂腐的教學理念和教學方式，打破束縛學生發展的陳舊枷鎖。首先，我們教師要做到的就是轉變教學理念，積極落實新課改的精神及要求，在具體的教學實踐過程中，教師要創設合理、科學、愉悅的教學情境。其次，教師要轉變自身角色，從傳統的教學控制者轉變為教學活動的引導者、參與者，即從教學問題的提出、教學過程的設計、教學方式的選擇，都要引導學生充分參與進來，進而開展師生之間的有效合作。當然，對于學生的學習來說，教師也要扮演好顧問和參謀。

二、把學生放在課堂主人的位置

一個人能力的形成不是僅僅靠聽課就能得來的，而是要有不斷的實踐和探究。具體到學生來說，只有學生通過自己動手、動腦，才能將課本的知識轉化為自身擁有的能力，而這個過程就是知識學以致用的過程，當然這一過程的主體也將會是學生自身。因此，教師要把課堂讓位于學生，讓學生以主人翁的角色參與到課堂教學的每個環節，鍛煉他們動口、動手及動腦的能力，而教師則要發揮好自己應有的主導作用，做學生學習的引導者、合作者。只有這樣的教學模式，才能使學生的能力真正提高，才能稱得上是有效的課堂教學。

三、努力營造平等、和諧的課堂氛圍

寬松、和諧的課堂氛圍是做好初中數學課堂教學的基礎和關鍵環節。一個良好的課堂氛圍，不僅有利于學生作為課堂主體發揮其主體性、能動性和積極性，提高學生學習的主體意識和自覺意識，也有利于促進師生間的合作互動，讓彼此能在和諧、友善的氣氛中順暢的交流，分享彼此見解和觀念。所以，教師要真正做到愛一切學生、愛學生的一切，用真情感染學生，打開學生的心門，為營造良好的課堂氛圍打牢情感基礎。

四、有針對性地提高學生學習興趣

古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。誠然，興趣是促進人學習的重要推動力。那么該如何激發學生學習數學的興趣呢？數學本身內容較為科學且嚴謹，知識體系也較為生澀、枯燥。在初中數學教學活動中，教師要透過數學知識的表象去挖掘其內在的應用價值，與生活實踐活動有益結合起來，讓學生在愉快的氛圍中獲得知識，提高能力。

總之，我們要為學生營造利于他們發展才能的舞臺，使學生在興趣的驅動下，自主探究知識、演繹形成過程，促使學生各方面能力得到提升。