加強新疆高校研究生思政管理措施分析*

馬 亮

（新疆醫科大學 新疆烏魯木齊 830011）

研究生教育是國內較高層級教育，對人才的培養承擔者重要責任。高校研究生的思政管理工作構成研究生教育體系的重要部分。人才選拔標準隨著時代發展不斷變化，高層級的專業人才不僅需要在科研領域具有堅實的理論基礎、專業知識和研究方法，更應該具備較高的思想政治覺悟和思想道德品質。

一、國內研究生的思想特點

1.主體差異性明顯

國內高校研究生教育體系不斷完善，高校擴招導致研究生年齡、職務、教育和社會經歷具有較大差異，價值觀也存在較大分分歧。不同層級學生的思維方式、個人行為、性格愛好等都會呈現明顯的個性化特征，整體而言，高校研究生主體差異性明顯[1]。

2.現實導向的價值觀

當前的研究生群體是隨著信息社會發展成長起來的一代年輕人。很多傳統觀念會引發碰撞。且學業競爭、就業壓力等現實問題使研究生群體的理想變得務實，三觀更加接近現實。研究生學習期間大部分學生政治上的表現較為積極，但也不乏功利化的入黨動機。

3.政治熱情高，但具有盲目性，缺乏對于宗教正確認識

新疆是一個多民族、多宗教、多文化的地區，特殊的地緣政治使得新疆更加成為西方敵對勢力宗教滲透的突破口。而作為當代青年群體的一部分，研究生具備思想活躍、民主意識強烈的特點，同時由于缺乏普遍參與政治生活的經驗，在法律觀念和行為規范上思想意識不夠。高校研究生樂于吸收外界新思潮、新事物的影響，也更容易受他人影響，缺乏對社會現狀的理智判斷，盡管多數研究生的思維與生活模式還沒有固定具有一定優勢，利于管理，但也存在思想波動大的缺點。如沒有學校教育工作的正確引導，很容易產生思想偏差。

4.漸進形成的道德水平

思想道德水平的發展受家庭、學校教育、社會環境、大眾媒體等眾多因素的影響。且研究生階段學生思想道德水平手本科階段影響較大，多數學生逐漸形成自己的思想道德水平，但仍需高校不斷規范和引導。

二、研究生思想政治教育管理措施

1.以人為本，全過程協同管理

研究生思政管理工作堅持以人為本可以提高管理工作的服務性、實踐性、滲透性和互動性，主導管理進程。應用“管理型”思政教育管理模式，重點在管理，忽視了研究生思政教育管理工作的雙向規律，不利于學生的全面發展。高校應該制定針對研究生的多元 發展要求，尊重學生興趣愛好，引導樹立正確的價值觀，以貼近學生實際為出發點，從校園環境、圖書館等教育資源，創新教學方法等角度為學生營造學習基礎，提高學生主動學習能力。

以人為本尊重學生的差異性，對于遇到個別問題的學生，要進行個案管理和幫扶，制定適合的目標和方法。而全面的思政管理要通過不斷完善教育黨員教育基地、成長服務基地以及創業就業中心等基地建設提高服務和管理水平和質量[2]。利用學校資源優勢構建高水平網絡服務模塊，提高服務時效性。引導學生參與社會實踐和志愿服務活動，從學生學風、考風等角度打造高素質的研究生社團，為研究生綜合素質的提升打造服務平臺。針對研究生出現的學業壓力、就業壓力、生活矛盾或者情感困惑等問題，建設和完善心理健康服務平臺和創業就業服務平臺，幫助研究生疏導心理問題，預防心理疾病。同時創業就業服務平臺可以通過提供職業生涯規劃、職業道德和創業知識等講座、培訓，增加和提高研究生創業就業知識和技能，讓學校的搭建的平臺成為學生成功走向社會的階梯。立足研究生主體的思政教育管理工作應該始終堅持和強調服務貫穿研究生學習生涯，將服務和自我服務結合起來，培養、研究生獨立思考、自覺行動的思維和能力。

2.教管相長，學生發展和機制創新相結合

發揮教育的基礎性作用，最大程度的激發學生的主動性和自覺性。在思政管理工作中，要抵制一些外界因素的干擾，引導學生形成正確的思維模式，確保全面發展，為管理工作做好基礎保障工作。并積極探索和創建適合思政管理的共性需要，根據研究生不同層次，不同側面的發展需要，提高管理工作的創新性和針對性，找到個體和群體的結合點，進而推動管理工作的革新，形成和而不同的思政管理格局。以實踐為管理工作的落腳點，研究生思政管理工作要根據中國研究生群體的特征形成理論聯系實際的管理體系，規范化系統化管理內容，使管理創新工作能夠落實開展，最終落實到學生的個人發展上，使智力、興趣、情感、意志等方面得到發展。并從反映研究生全面發展的總要求出發，遵循研究生發展規律，提供有力的管理體制保障。

3.關于宗教滲透問題的對策

加強宗教的政策法規教育。教育研究生遵守法律和校紀校規，嚴禁在校內外傳教或從事宗教活動。對于在校園參加或協助他人從事宗教迷信活動的學生，一經發現將按校紀校規給予嚴肅處理。采取合法有效的監管措施。針對可能出現的宗教滲透渠道進行監管，有效搜集與掌握高校內部的宗教活動信息，密切關注社會和高校周邊宗教活動趨勢。加強校園網絡的監管力度，努力凈化大學生的上網環境。

4.構建研究生管理體系，完善內容、方法、載體和管理系統

體系化高校研究生思政管理工作，要從多角度落實。由于研究生思維具有開放性、多維度的特點 ，因此，要從橫縱目標上涵蓋思政要素。除了對理想、信念、道德教育、學生全面發展的內容設定還需從不同年級和教育階段入手縱向考慮培養對象的跨越性，對思政管理內容進行細化，加強目標的針對性，并保持管理工作的連續性。

通過管理計劃、信息管理以及規范管理的完善，確保系統管理工作的有序推進。管理中要切實落實全面質量管理方法，明確思政管理的意義和目標，并制定管理質量標準，構建全方位的質量責任體系，通過思想政治工作的質量考核，對管理工作進行評估和審核。

借鑒和創新管理載體，不局限在院校二級管理上。構建管理校園文化載體、管理活動內容載體以及思政管理大眾傳媒載體，統籌教學和管理工作，協調多方參與，使學生更貼近社會，最終確立正確思想和正面宣傳的地位。而管理預警機制、學生檔案管理機制，管理環境和法律保障機制也應該逐漸細化落實。

結語

高校研究生思政管理工作理念、方式方法、法律保證、環境建設等系統工作相互滲透，為保障高校研究生思政管理工作的順利進行，需構建完善的管理體系，最終促進高校學生和學校自我完善和成長。