圖書館閱讀推廣與公共文化服務均等化探究

曹艷華

摘 要：圖書館作為公共文化服務均等化體系的重要組成部分，不僅可以提高人民群眾的閱讀水平，而且能夠傳播知識文化，構建和諧社會，服務廣大群眾，使公民能夠盡量享受到公共文化服務的均等權利。文章就針對圖書館閱讀推廣與圖書館公共文化服務均等化的實現(xiàn)來探究，同時從公共圖書館文獻資源豐富的優(yōu)勢上進行研究，通過深入探討公共圖書館在確保公民得到均等化公共文化服務的影響力方面去論述圖書館閱讀推廣概念的現(xiàn)狀、圖書館閱讀推廣的重要意義等。進而推動公民文化服務建設獲得良好的發(fā)展平臺，為構建和諧社會創(chuàng)造良好的發(fā)展條件。

關鍵詞：圖書館;圖書館閱讀推廣;公共文化服務;均等化

為了確保每一位讀者都能夠體驗到公共圖書館帶來公共文化的均等化服務，政府必須采取一些相對應的處理措施來確保公共文化服務均等化理念的真正落實。近年來，我國在實現(xiàn)公共文化服務均等化的過程之中，公共圖書館首先要改變傳統(tǒng)的服務理念，由過去的被動服務群眾轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃臃?，根?jù)群眾的需求發(fā)揮自身的主觀能動性，最大限度地利用社會公共文化優(yōu)秀資源，從而滿足不同讀者群眾的閱讀虛求。

一、當前我國公共圖書館閱讀推廣工作的狀況

（一）閱讀資源的分布存在著明顯的地區(qū)差異

公共圖書館閱讀推廣工作是否能夠高效展開與該地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展狀況有著最直接的聯(lián)系。舉個例子來說，我國西部地區(qū)公共圖書館圖書館閱讀推廣工作要求該地區(qū)政府創(chuàng)造高效的傳輸途徑，對于該區(qū)域的文化惠民工作出臺相應文化傳播制度，以滿足該地區(qū)讀者最基本的閱讀需要[1]。同時，在分段傳播方式的基礎之上，讓閱讀資源可以以最短的時間到讀者的手中，不過，從該方法的實際應用情況來看，還是存在普遍的利用效率低下的狀況。

（二）公共圖書館閱讀推廣資源的服務對象具有差異性

公共文化服務均等化的服務對象在閱讀能力上存在著相應的差異性。同時，社會各成員掌握著的社會資源的豐富程度和文化水平也有差別。我國試圖根據(jù)區(qū)域間圖書資源的使用狀況來對圖書館閱讀推廣工作的主體對象進行分類。第一類是根據(jù)閱讀主體對象自身的意愿分為自愿閱讀者和被動閱讀者。第二類是根據(jù)閱讀主體對象的閱讀能力進行區(qū)分，可以分成有完全閱讀能力的閱讀者和閱讀能力欠缺的閱讀者。具有完全閱讀能力的主體對象可以根據(jù)自身的需要進行自由閱讀;而對于缺乏閱讀能力的主體對象，其不具備閱讀意識，需要外界的監(jiān)督、促進，才能夠進行閱讀。第三類是根據(jù)圖書資源的使用狀況，能夠?qū)㈤喿x主體對象分為優(yōu)勢閱讀資源使用恰當主體對象和資源缺乏使用主體對象。優(yōu)勢閱讀資源使用恰當主體對象，是擁有足夠的閱讀資源，能夠滿足自身的閱讀需要，而資源缺乏使用主體對象是指閱讀資源缺乏，并且無法滿足自身閱讀需求的人群。 以上三點證明，閱讀推廣服務對象具有較大的差異性。

二、我國完成圖書館閱讀推廣工作的重要意義

（一）圖書館閱讀推廣能夠促進公民閱讀公平性的實現(xiàn)

圖書館閱讀推廣工作有利于實現(xiàn)全民共同閱讀，這是圖書館閱讀推廣工作的重中之重。為實現(xiàn)我國群眾全面閱讀，國家、圖書館都應該不斷加強對閱讀的公平性、平等性的重視。首先，政府部門應該做到倡導全民圖書閱讀的推廣工作，不斷激發(fā)民眾的閱讀興趣，培養(yǎng)群眾的良好閱讀習慣，形成一定的閱讀風氣，從而實現(xiàn)全民閱讀。實現(xiàn)全民閱讀不僅需要政府、圖書館的努力，更需要民眾的共同配合，形成合力聯(lián)動推進圖書館推廣工作。其次，要促進全民閱讀的普及，讓公共圖書館的圖書資源被充分利用。在圖書館閱讀推廣過程中，必須要實現(xiàn)公共圖書館資源的平等化共享與均等化服務。均等化服務的意義就是降低資源共享的差異性，提高不同地區(qū)之間公共服務的水平，進而減少各地區(qū)之間公共服務的差異，這樣就能實現(xiàn)地域之間的公共服務一體化[2]。但是，我國現(xiàn)實的情況卻是，因為不同地區(qū)的發(fā)展狀況不一樣，各地區(qū)漸漸出現(xiàn)一些公共服務落后的現(xiàn)象。把圖書館作為主體對象的圖書館閱讀推廣工作是轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象的重要手段，這將會擴大全民閱讀的范圍，提高不同地區(qū)之間的公共文化共享，促進公共圖書館服務的公平性、均等性，實現(xiàn)公共文化服務的均等化發(fā)展。綜上所述，公共圖書館推廣的各項服務內(nèi)容，都需要政府以公共文化服務均等化為工作目標，開展各項服務工作，從而實現(xiàn)以圖書館閱讀推廣促進全民性普遍閱讀的計劃。

（二）圖書館閱讀推廣工作促進公共文化服務均等化的實現(xiàn)

首先，民眾通過公共圖書館這個渠道，可以在各個地區(qū)實現(xiàn)文化知識的實時共享，極大限度減少了各個區(qū)域之間的文化方面的差異。其次，對于社會中的群眾，不同人對圖書閱讀的認識是不同的，他們的重視程度也不一樣，政府在圖書館閱讀推廣的基礎之上，再對我國的閱讀文化進行傳播，這樣就可以提高群眾對圖書閱讀的興趣，減少不同地區(qū)閱讀群體的各方面的差異性，從而提高我國民眾文化素質(zhì)。最后，要繼續(xù)加強圖書館閱讀推廣，這樣還可以提高部分弱勢閱讀群體的閱讀積極性，當然也會縮小不同閱讀群體之間的差異。

三、根據(jù)圖書館閱讀推廣工作的獨特性提出實現(xiàn)舉措

上文主要敘述了圖書館閱讀推廣工作對促進公民閱讀的公平性和公共文化服務均等化的重要意義，接下來將通過分析當今我國圖書館閱讀推廣工作的獨特性，提出該項工作實現(xiàn)的主要舉措。

第一，由于圖書館閱讀推廣工作具有一定的區(qū)域性，所以，我國的圖書館推廣工作要因地制宜。根據(jù)有關數(shù)據(jù)表明，我國省、市級別以上的圖書館，其數(shù)量在東部占全國總數(shù)的73%左右，但是，在西部地區(qū)才占全國總數(shù)的9%。生活在東部地區(qū)的讀者，擁有大量的優(yōu)質(zhì)閱讀資源，但是西部地區(qū)的民眾讀者卻只能享有相對匱乏的閱讀資源。在我國，圖書館的建設與各個地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展、文化水平等有直接的關系。如果想要在不同地區(qū)進行圖書館閱讀推廣的工作，必須深入了解當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展、文化水平，并結合當?shù)氐膶嶋H情況，建立相對應的推廣工作實施方案，達到從根本上解決地區(qū)差異性問題，實現(xiàn)圖書館公共文化服務均等化的目的。

第二，因為圖書館閱讀推廣的主體對象的分布具有差異性，所以公共圖書館閱讀推廣必須要有一定的針對性，也就是依據(jù)不同的閱讀對象進行分類，盡量發(fā)揮公共閱讀資源優(yōu)勢的最大作用。不僅要了解不同群體的閱讀能力、資源分布狀況，公共圖書館還要加強服務體系的建設，進行適合不同群眾的個性化圖書館閱讀推廣的大膽嘗試。舉例來說，我國為了滿足邊疆地區(qū)軍隊的閱讀需要，國家圖書館不但在當?shù)爻闪⒘藝覉D書館分館，而且也為該地區(qū)的官兵們輸送了相應的電子閱讀設備，還通過舉辦大型的文化展覽、文體活動等，大大提高軍隊的官兵們的閱讀量。

第三，制定圖書館閱讀推廣工作的具體實現(xiàn)舉措。首先，應該做到理順圖書館閱讀推廣工作的流程，制定一系列的推廣計劃。我國圖書館的閱讀推廣流程主要是：明確推廣主題，研究探討閱讀推廣的主題，策劃閱讀推廣的內(nèi)容，安排閱讀推廣活動的程序。圖書館閱讀推廣活動必須指定專人負責，需要有豐富經(jīng)驗的館員來把關活動過程，全流程要實行細節(jié)管理機制，以便提高活動的效率和質(zhì)量。圖書館閱讀推廣活動流程的安排有利于圖書館閱讀推廣活動的轉(zhuǎn)移，能夠把東部優(yōu)勢地區(qū)的豐富經(jīng)驗轉(zhuǎn)移到西部的弱勢地區(qū)，這樣，不同地區(qū)的圖書館閱讀推廣工作就能夠得到均衡的發(fā)展[3]。其次，建設長期且有效的圖書館閱讀推廣機制，可以擴大圖書優(yōu)質(zhì)資源的共享范圍，提升西部地區(qū)民眾的綜合閱讀水平。同時，優(yōu)化圖書館的閱讀環(huán)境，也有利于提高閱讀者的閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀者的閱讀興趣。除此之外，還要建立圖書館閱讀推廣的品牌，樹立圖書館閱讀推廣活動的優(yōu)質(zhì)形象。機制、品牌、形象的建設使圖書館閱讀推廣活動形成一定的標桿，同時起到了相應的積極帶動作用，也使得推廣的豐富經(jīng)驗易于學習和推廣，極大地提高了各地區(qū)圖書館之間的交流與互動。再次，開展定期的閱讀活動也十分必要，這樣可以促進各個讀者之間的思想、理念交流，進而展開一些有意義的話題進行探究、討論。利用現(xiàn)代新媒體，例如官網(wǎng)、微博、微信等多方自媒體平臺，搭建圖書館與不同類型的讀者之間溝通的橋梁，融合不同閱讀群體之間的差異性，提高弱勢閱讀群體的積極性。圖書館充分借助了科學、信息技術這一有利的工具，并將其引入到了文獻資源檢索應用之中，給讀者提供了優(yōu)質(zhì)、便利的服務。近年來，我國為了進一步提高圖書館圖書資源的利用價值，與國家圖書館、省情報所進行了信息聯(lián)網(wǎng)工作，最大限度地提高了文獻資料的利用效率，為促使閱讀推廣活動的下一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。目前，我國圖書館已經(jīng)擁有各類不同電子信息資源庫十幾余種，極大地豐富了圖書館的信息資源庫，大大便利了讀者，同時為讀者提供遠程信息服務創(chuàng)造了一定的可能。最后，通過引進來、輸出去的手段，來實現(xiàn)圖書館閱讀推廣工作和公共文化服務均等化發(fā)展。引進來是對給予特殊的閱讀群體一定的幫助，是對閱讀文化進行相應的介紹，讓他們了解閱讀所具有的重要意義。輸出去是將圖書館閱讀推廣活動開展到圖書館以外的地方，進而實現(xiàn)對圖書閱讀的廣泛推廣。

四、結語

現(xiàn)階段管理理念、服務方式不斷創(chuàng)新，圖書館公共服務管理理念也將發(fā)生重大改變，必定會展現(xiàn)出新的氣象。為了更好的推廣閱讀的重要性，同時促進圖書館公共文化服務均等化的發(fā)展，我國將對圖書館的管理理念和服務方法作出順應時代的調(diào)整，必要時應該采取一定的舉措，通過實踐來提高社會公共文化資源的利用價值。因為圖書館在閱讀推廣活動當中具有重要的作用，所以必須充分地利用這一有高效、便捷的平臺，讓社會閱讀的公平性、公共文化服務均等化成為可能。

參考文獻：

[1]朱海峰.均等文化服務背景下的圖書館閱讀推廣聯(lián)盟建設——以安徽省為例[J].合肥工業(yè)大學學報（社會科學版），2014（5）：139-144.

[2]陳燕琳.公共圖書館特殊群體的圖書館閱讀推廣服務工作初探[J].戲劇叢刊，2015（15）：65-68.

[3]胡守勇.中部地區(qū)公共閱讀服務均等化：問題與對策研究——以臨湘市圖書館總分館制改革為例[J].圖書館，2016（10）：12-18.

作者單位：

河南省少年兒童圖書館