新入職輔導員開展工作的路徑和方法

車娜克

摘 要：高校輔導員肩負著大學生思想引領、成長成才的重要使命，新入職輔導員可以從完善自身知識結構、提升自身思想修養、把握“勤”字，做好自身職業規劃等方面開展工作、提升能力，真正成為學生的人生導師。

關鍵詞：新入職輔導員;工作路徑;方法

高校輔導員是一項富有挑戰性的職業。輔導員要對學生負責， 要對家長負責， 還要對學校負責， 所以輔導員雖是一個平凡的崗位， 但又是一個責任重大的崗位， 同時， 輔導員也是一個大有作為的崗位。每一位輔導員都要努力成為學生的良師益友，成為學生的“人生導師”。對于新入職輔導員，需要認真思考開展工作的路徑和方法， 才能服務好學生成長成才，同時，實現自己個人的職業發展。

一、樹立自主學習意識， 積極拓展學習途徑， 不斷完善自身知識結構

大學生思想政治教育工作的特殊性和復雜性決定了輔導員必須不斷地學習。一方面， 輔導員工作在大學生思想政治教育的第一線， 與學生接觸最多， 最了解學生需求， 也最有可能發現和解決大學生思想政治教育中存在的問題。所以新入職輔導員要培養發現問題的敏感性、探索解決問題的積極性、學習和研究改進學生思想政治教育工作的自主性。另一方面， 當前學生思想政治教育工作也呈現出前所未有的復雜性和差異性， 積極學習新理論， 探索新方法， 培養新思維， 樹立前瞻性，才能夠抓住工作重點， 促進學生健康發展。

充分發掘資源，快速學習成長。以《高校輔導員職業能力標準》（暫行）為指引，有針對性地學習積累。《高校輔導員職業能力標準》（暫行）將輔導員的職業功能劃分為八個版塊，分別是：思想政治教育、黨團和班級建設、學業指導、心理健康教育與咨詢、網絡思想政治教育、危機事件應對、職業規劃與就業指導、理論和實踐研究。參照《高校輔導員職業能力標準》（暫行），了解不同版塊的工作內容、能力要求，有針對性地去學習和積累相關知識和技能，能夠幫助輔導員快速成長。

利用移動互聯網平臺尋找充分的學習資源和交流平臺，學習借鑒經驗。同時，珍惜每一次培訓學習的機會，多聽，多記，多思考。注重向學工、團委老師、輔導員前輩、學生干部探討取經，以空杯的心態，多觀察，多請教。

要注重實踐與總結。在入職初期， 實踐經驗總有欠缺， 因此要善于反思， 從日常工作得失中進行總結。無論是每日的工作日志還是定期的反思總結， 其根本目的都是不斷提高理論水平和工作能力，從而能夠更加準確、細膩、形成自身特色的開展大學生思想政治教育。

二、善于思考， 提升自身理論修養， 做好學生思想引領

輔導員主要工作是要做好大學生的思想政治教育工作， 這才是思想政治輔導員的根本使命所在。在日常的工作中，新入職輔導員老師容易在各項繁瑣的事務管理中忙的不可脫身，無暇去思考輔導員的根本使命。在這種現實情況下， 如何更好統籌安排時間與工作， 這需要多思考。通過思考找到解決問題的方案， 把思考匯聚起來，系統總結，不僅能有效促進提升自身的理論水平，切實做好學生思想

引領。

三、把握“勤”字， 關愛學生， 樂于奉獻

一名輔導員的工作效果如何？學生的認可度如何？與輔導員的工作扎實程度密切相關。怎樣才能把工作做扎實？

1.把握“勤”字

“勤”于觀察。學生思想與心理的波動， 在其日常行為方面多多少少會有所體現。因此， 要通過日常學生的上課出勤、課堂表現、集體活動、個人形象變化、言談舉止等表面現象， 時刻關注學生， 從而了解學生的內心世界、近期變化、個人困惑， 及時有效地根據不同情況給予學生幫助。尤其是遇到家庭變故、經濟困難、心理問題等情況的學生，“勤”于觀察是避免不良后果的重要的手段。當然，“勤”于觀察，發揮學生干部的作用， 也是十分必要的。對具有共性的問題要集中地進行解決， 遇到個別特殊的學生要有耐心并細心的教育他們， 采用合適的方法。

“勤”于深入學生群體中， 與學生深入接觸。這要求經常深入班級、深入學生宿舍、深入學生活動中， 經常與學生談心， 拉近師生之間的距離。經常深入班級， 定期召開班會， 及時發現與解決班級問題， 才能營造良好的班風與學風;經常深入學生宿舍， 了解學生的生活情況， 才能及時發現學生的思想狀態;經常深入學生活動中， 與學生一起參與，才能更好地了解學生的課余生活，了解學生各自的特長;經常與學生談心， 拉家常、談理想、樹信仰， 師生之間才會成為知心朋友， 學生的內心世界才能及時了解， 輔導員工作才能更加有針對性和成效性。

“勤”于處理學生日常管理事務。大學生日常事務包括：學風建設、日常考勤、衛生檢查、日常教育、文體活動、勤工助學崗、綜合素質測評、國家獎助學金評選、助學貸款、就業指導、職業生涯規劃指導、征兵、保險工作等等，各項事務與大學生的切身利益密切相關。 因此， 在處理這些事務時， 輔導員作為具體工作人員， 一定要及時通知、按章辦事、盡早完成， 養成學生日常管理事務不拖后， 不延遲的好習慣， 促進日常管理事務的良性循環。

2.關愛學生，耐心指導

關愛學生是輔導員工作成功的重要基礎。在生活中， 我們要關愛學生，尊重學生，能夠設身處地地為學生著想， 給予他們同樣的信任;和他們談心， 在生活、學習方面了解他們的真實想法， 與他們推心置腹地聊天;在學生遇到困難的時候能夠主動幫助他們， 做到守信， 能夠幫學生保守秘密;要做到公平公正，對待學生不偏不倚。工作中，還要做到耐心指導。在教育學生時能夠耐心地采用合適的方式， 認真仔細地了解實際情況， 做到有的放矢。大學生有著勇于探索的精神， 自主性極強， 不能夠在學生犯錯誤的時候采用嘲諷挖苦的方式， 要曉之以理， 動之以情， 最終的目標是他們能夠認真的聽取你的意見或者建議。

3.任勞任怨， 樂于奉獻

輔導員工作崗位的特殊性， 即工作時間不固定， 下班時間并不意為著輔導員一天工作的結束;場所不固定， 辦公室、操場、教室、宿舍、報告廳等都是輔導員辦公地。“加班加點， 流動辦公”成為了輔導員的家常便飯， 如果沒有任勞任怨， 樂于奉獻的精神， 是很難把輔導員工作做扎實的。作為工作多年的輔導員都會深深體會到， 晚上開班會、舉辦晚會、組織學生聽報告、周末搞活動等各項事務都需要大家奉獻休息時間、與家人團聚時間、照料孩子時間。另外， 輔導員有時還要承擔許多其他臨時性工作， 這也需要發揚任勞任怨、樂于奉獻的精神。

四、明確目標，合理規劃，有效助力職業成長

對于新入職輔導員，要有自己的規劃， 明確的目標后，才能不斷提升自己， 從而更好地提高工作水平和素質。

1.踏實對待工作，創新工作方法

相對“學習和積累工作方法”而言，“如何秉持一種踏實認真的態度去對待工作，把所學所思運用到工作中”對新入職輔導員而言，更具挑戰性。同樣的問題，用心解決和應付著解決，結果是有差異的;同樣的學生，用心對待和應付著對待，感受也是有差別的。新入職輔導員踏實對待工作，真正把這份工作干得對得住良心，才能夠取得學生信任，在未來學生的培養與教育中才能夠幫得上忙，用得上力。

社會的發展和學生自身的特點變化，要求輔導員在工作中開拓視野，不斷創新。當前，思想意識形態斗爭日益激烈，移動互聯網的傳播和影響力不斷深入。當代大學生是名副其實在網絡中成長起來的一代，傳統的“高、大、全”的教育方式已不易被學生接納，如何“潤物細無聲”，如何用學生喜聞樂見的形式把小故事講出大道理——均在考驗輔導員工作的技術含量。這些都要求輔導員自覺成為網絡思想政治教育的參與者，創新教育方法和途徑，主動作為，積極占領教育陣地。

2.緊盯專業化發展，明確職業生涯規劃

新入職輔導員要樹立專業化發展意識。和學生成長一樣，青年輔導員的職業成長也離不開明確的職業生涯規劃。在當前黨中央高度重視思想政治教育工作、教育部著力鼓勵各高校建立一支專業化、職業化輔導員隊伍的大背景下，青年輔導員要想在職業上有所發展，就必須緊隨專業化趨勢，走專業化道路。青年輔導員可以結合自身專業、特長實際等，在思想政治教育、黨團和班級建設、學業指導、心理健康教育與咨詢、網絡思想政治教育、危機事件應對、職業規劃與就業指導、理論和實踐研究等方面尋找專業化發展的生長點，并就該方面的專業化制定發展路徑。

如何針對新時期學生工作的特點加強和改進工作，以便更好地適應大學生成長成才的多樣化需求， 是每一位輔導員都面臨的艱巨任務。“求木之長，必固其根。欲流之遠，必浚其源”， 只有不斷加強學習和實踐， 努力提高自身素質， 才能在思想觀念、工作方式方法上跟上教育改革發展、學生思想多元化、就業形勢日益嚴峻的變化， 并在工作中大膽實踐和創新， 從而開創學生工作的新局面。

參考文獻：

[1]高校優秀輔導員成長路徑研究[D].鄒亞平.華中師范大學2016.

[2] 新媒體視域下高校輔導員工作的創新路徑探析[J].梁銀雄.淮南職業技術學院學報2018，2：24-25.