柔性管理在高校教育管理工作中的探討與實踐

練恒謙

摘 要：隨著高等教育逐漸從過往的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)如今的大眾教育，高校擴招使得大學(xué)生人數(shù)逐年上升，在現(xiàn)代社會多元化思想的影響下，大學(xué)生的心理、行為狀況、思想意識都悄然發(fā)生了改變，傳統(tǒng)的教育管理模式早已難以適應(yīng)如今的青少年大學(xué)生。在高校改革工作的推進下，柔性管理作為以人文本教育理念的具體管理方法，這一概念的提出也給高校教育管理工作提供了全新的視角。基于此，文章將針對柔性管理在高校教育管理工作中的具體實踐展開深入探討，以期為我國高校教育管理工作的現(xiàn)代化發(fā)展提供參考借鑒。

關(guān)鍵詞：柔性管理;高校;教育管理;實踐

當(dāng)前我國經(jīng)濟水平的不斷提升及社會形態(tài)的逐步改變，高校教育管理工作中的指導(dǎo)理念也正呈現(xiàn)出新舊交替的態(tài)勢，傳統(tǒng)的高校教育管理理念與模式應(yīng)用在現(xiàn)如今的高校教育管理工作中已表現(xiàn)出不適應(yīng)性，急需進行創(chuàng)新與改革。鑒于企業(yè)柔性管理的運行帶來的良好實效，教育行業(yè)也對此極為關(guān)注，正值高校教育管理創(chuàng)新改革之際，將柔性管理引入其中能夠有效促進高校校園文化的和諧建設(shè)，同時也能夠最大限度的激發(fā)高校教育管理工作者的服務(wù)主動性與積極性。

一、柔性管理在高校教育管理工作中的實踐意義

柔性管理屬于現(xiàn)代社會中誕生的一種全新的管理方式，其堅持“以人為本”的管理理念，以“人性化”作為管理標(biāo)志，在對人類心理及行為進行研究的基礎(chǔ)上，通過滲透科學(xué)的管理方式進行管理[1]。……