如何培養(yǎng)幼兒的自信心及注意力

張 巖

（伊春市湯旺河區(qū)幼兒學(xué)校 黑龍江伊春 153037）

注意力是一切認(rèn)知活動的前提，沒有注意力伴隨的認(rèn)知活動是不存在的，兒童的天性活潑、好奇、好動、好玩，注意力不集中，常常靜不下心來。因此，培養(yǎng)幼兒的自信心及注意力同等重要。

下面，筆者將結(jié)合主題活動中培養(yǎng)幼兒的自信心及注意力兩方面做重點(diǎn)說明。在一次主題活動《獨(dú)特的我》中，培養(yǎng)幼兒的自信心、注意力方面非常突出，下面細(xì)說一下此次活動的具體內(nèi)容。

本次活動的目標(biāo)有兩條，第一個目標(biāo)是：在與同伴的相互比較中，知道自己是獨(dú)一無二的，第二個目標(biāo)是：樂于在眾人面前大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。從目標(biāo)中就可以看出強(qiáng)調(diào)幼兒自己是獨(dú)一無二的，這就是對幼兒的自信支持，自己只有一個，別人永遠(yuǎn)和自己不同，自己和別人不一樣，不重復(fù)，所以很大程度上提高了幼兒的自信心。再加上目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)樂于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，這就說明了只要敢于表現(xiàn)，自信心就是有的，萬事開頭難，敢于表現(xiàn)就是成功的開始。所以，教師要做的就是給孩子一個寬松、舒適的環(huán)境，讓幼兒勇于展現(xiàn)、敢于表現(xiàn)。

活動的第一個環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒玩一個小游戲《猜猜我是誰》，在游戲中，教師蒙住幼兒的雙眼，幼兒伸出一只小手，任意請另外一名幼兒走上前輕拍他的手，并說：“猜猜我是誰”，然后回到座位，蒙眼幼兒依據(jù)聲音判斷說出幼兒的名字。在游戲中，第一次蒙眼的幼兒并沒有猜對那個小朋友是誰，當(dāng)他睜開眼看，原來是XX小朋友，就感覺這個游戲很神秘、很好玩，此時，我并沒有說“怎么沒猜到呢?”這回再來一次，我又找了一位小朋友，跟他平時在一起的時間比較長的孩子，這時候，他馬上說出這位小朋友的名字。可見，培養(yǎng)幼兒的自信心要根據(jù)幼兒的發(fā)展水平及自身實(shí)際情況，對幼兒的期望過高過低都會影響自信心的建立。所以，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，沿著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的方向，給與幼兒一個合理的期望，是十分重要的。

幼兒做事情的時候，不是一下子就能成功的，這時候就需要老師給予耐心的鼓勵和支持，要看到幼兒的優(yōu)點(diǎn)與自身比較，不和別人盲目對比，要看孩子現(xiàn)在的與以往的狀態(tài)去比較，我想這樣會有助于提高幼兒的自信心。

活動的第二環(huán)節(jié)是找不同，我請兩位小朋友上前來，引導(dǎo)幼兒說一說這兩位小朋友的不同，分別從性別、姓名、身高、長相、體重、愛好特長等方面來說不同，此時，小朋友們?nèi)烤劬珪竦乜催@兩位小朋友，認(rèn)真的說出這兩位小朋友一個高一個矮，一個男孩一個女孩，一個愛笑一個靦腆，兩位小朋友你看看我，我看看你，互相欣賞對方，說到對方優(yōu)點(diǎn)的時候，都會有一種滿足感，感到很自信的樣子，這樣一來，也增進(jìn)了兩位小朋友之間的友誼。

接下來的活動環(huán)節(jié)是畫自己、展示特長，在畫自己這一環(huán)節(jié)，小朋友一開始沒有信心，說不會畫，我會這樣和小朋友說：“沒關(guān)系，你畫的自己一定是最好看的自己。”雖然寶貝們簡單的線條勾勒，但也能從畫面中看出那是寶貝們自信努力的嘗試，教師要做的就是耐心傾聽，從孩子的視角去欣賞作品，積極肯定幼兒認(rèn)真努力的佳作。

在展示特長這一環(huán)節(jié)中，樂樂小朋友開心的唱起了歌：黑貓警長、黑貓警長……就這一句短短的歌詞，樂樂連蹦帶手勢，把全班的小朋友都逗笑了，那投入的表情一點(diǎn)也不怯場，自信心十足，表演的非常精彩，勇氣可嘉。全班小朋友都為樂樂鼓掌，給樂樂點(diǎn)贊！經(jīng)過樂樂的第一次嘗試，也激發(fā)起幼兒表演的欲望，都紛紛舉起小手，都想來表演個小節(jié)目，展示自己的特長，有的唱起了小燕子、小老鼠上登臺……小朋友們表演的十分開心，熱情高漲。

在這一活動中，通過游戲潛移默化的激發(fā)幼兒的自信心，在游戲中獲得成功的喜悅，也增強(qiáng)了幼兒的自信心，在與同伴的友好相處，這些都是幼兒收獲自信心的良方。

當(dāng)幼兒畫出自己、展示自己時，我都會和全體小朋友一起為他鼓掌，或貼上小紅花，或用語言來表揚(yáng)小朋友，這樣一點(diǎn)一滴的做法也會有助于自信心的提高，幼兒對自己有一個正確的認(rèn)識，知道自己的長處，用表揚(yáng)來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動力，建立自信心，才會有堅持不懈的努力和進(jìn)步，取得一個質(zhì)的飛躍。

其實(shí)，在這些活動中，充分調(diào)動幼兒的好奇心是最能吸引幼兒的注意力的，如：一個簡單適宜的游戲，一種可愛的小動物，一種鮮艷的顏色，一段好聽的音樂等，都能調(diào)動幼兒的好奇心，好奇心有了，注意力也會隨之而來。

剛開始說到孩子天性活潑愛動，喜歡玩游戲，喜歡小動物，喜歡漂亮的事物，喜歡動感的音樂，教師要看到孩子們的特點(diǎn)，因地制宜選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ镀渌茫@樣有助于培養(yǎng)幼兒的注意力。

興趣是最好的老師，孩子對世界萬物都有好奇心，所以孩子們在邊玩邊學(xué)的環(huán)境中，無論是無意還是有意注意，只要有強(qiáng)烈的好奇心，有興趣注意力自然持久，培養(yǎng)幼兒良好的注意力，需要老師要做好充分的活動前準(zhǔn)備，具備熟練的駕馭課堂的能力，也離不開環(huán)境的巧妙創(chuàng)設(shè)。

所以，教師要有扎實(shí)的基本功和豐富的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)適宜的活動、游戲環(huán)境，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的語言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會多方面能力，培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒成為一個身心健康的好寶寶。