如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性

羅姍姍

（安徽省潁上縣第五中學(xué)，安徽 阜陽(yáng)）

隨著我國(guó)新課程改革的不斷推進(jìn)，人們對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)也變得越來(lái)越重視。我們要改變傳統(tǒng)教師單方面講授，學(xué)生被動(dòng)接受的方法，有效提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。

一、提高初中數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)

初中數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)在一定程度上決定了課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，為了保證初中數(shù)學(xué)課堂的順利開(kāi)展，數(shù)學(xué)教師一定要積極努力地提高自身的水平和素質(zhì)，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)工具，結(jié)合更加完善的教學(xué)方法，提高初中數(shù)學(xué)的課堂效率。講課前，教師要明確教材的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，確定自己的教學(xué)方法。除此之外，教師在進(jìn)行備課的時(shí)候，還要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況確定教學(xué)方法和教學(xué)速度，從而使學(xué)生更好地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。創(chuàng)新觀念在教學(xué)中非常重要，而且信息時(shí)代更要求效率，在解題時(shí)，教師不只要重視學(xué)生的正確率，更要重視效率，能在最短的時(shí)間內(nèi)，用科學(xué)、高效的方法解決問(wèn)題。另外，在集體備課過(guò)程中，教師可以通過(guò)相互交流和溝通改進(jìn)自身的教學(xué)方法。只有這樣才能相互學(xué)習(xí)、相互交流、揚(yáng)長(zhǎng)避短，真正地提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效率和實(shí)效性。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

興趣是最好的老師。由于初中數(shù)學(xué)知識(shí)比小學(xué)更加復(fù)雜和抽象，因此，許多初中學(xué)生會(huì)因?yàn)槔斫獠煌笍囟W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。對(duì)此，初中數(shù)學(xué)教師不應(yīng)一味地采用傳統(tǒng)教學(xué)的方法，而應(yīng)該探究新的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。比如，數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生講授“數(shù)據(jù)的收集、整理與描述”這一單元的時(shí)候，可以在正式上課之前組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。教師可以在幾個(gè)透明的玻璃瓶子中放入一些豆子，然后讓學(xué)生仔細(xì)思考統(tǒng)計(jì)瓶子中豆子數(shù)目的方法。積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，然后從學(xué)生提出的方案中選擇最優(yōu)的方案進(jìn)行介紹。之后，教師就順理成章地導(dǎo)入今天的新課——調(diào)查統(tǒng)計(jì)。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅可以通過(guò)動(dòng)手和實(shí)踐加深自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的印象，而且能通過(guò)小組之間的交流和討論激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而使初中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性有所提高。

三、結(jié)合生活實(shí)際，創(chuàng)建合理的教學(xué)情景

學(xué)生是教育的主體，教師是教育的引導(dǎo)者。想要讓學(xué)生更好地理解初中數(shù)學(xué)知識(shí)，就要通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)，不僅可以提高學(xué)生的抽象思維能力，而且能提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。比如，在給學(xué)生講授“圖形的旋轉(zhuǎn)”時(shí)，教師可以向?qū)W生展示生活中的大風(fēng)車、鐘表、電風(fēng)扇葉片、自行車車輪等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“生活化”。學(xué)習(xí)完這節(jié)課后，教師還可以請(qǐng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的旋轉(zhuǎn)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)廣告圖案，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理念和想法，這樣一來(lái)，學(xué)生不僅可以更好地理解“圖形的旋轉(zhuǎn)”相關(guān)知識(shí)，還可以利用生活中的例子來(lái)加深自己的記憶。生活情景創(chuàng)設(shè)的優(yōu)點(diǎn)是尊重學(xué)生的想法和興趣，通過(guò)問(wèn)題和情景的設(shè)置，學(xué)生能在思考中會(huì)獲得感悟，提出自己的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)。教師通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活現(xiàn)象的結(jié)合，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高了初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

四、積極運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段

隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，全國(guó)各地的中小學(xué)幾乎都已經(jīng)配備了多媒體教學(xué)工具和設(shè)備。因此，教師不應(yīng)該拘泥于過(guò)去的教科書和板書的講解，可以合理通過(guò)現(xiàn)代化的多媒體手段來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。初中階段的許多數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都是抽象的，因此，教師可以運(yùn)用多媒體工具將數(shù)學(xué)知識(shí)通過(guò)圖片、聲音、影像等更好地展現(xiàn)出來(lái)。比如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三角形的角平分線的過(guò)程中，教師可以通過(guò)在多媒體上給同學(xué)們展示三角形各個(gè)角的角平分線，推導(dǎo)三角形的三條角平分線的特點(diǎn)，從而得出結(jié)論——三角形的三條角平分線在三角形的內(nèi)部交于一點(diǎn)。這樣一來(lái)，教師不僅能夠更加容易地講授三角形角平分線的特點(diǎn)，而且學(xué)生也能通過(guò)多媒體的展示來(lái)更好地理解角平分線的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)教學(xué)事半功倍。

綜上所述，初中數(shù)學(xué)教師要提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性，就一定要對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行改革和完善。只有讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上真正積極主動(dòng)地參與，才能提高學(xué)生的思維能力，從而學(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，提高初中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性。