芻議拓展訓練在初中體育教學中的應用

佟 菊

（沈陽市蘇家屯區城郊九年一貫制學校，遼寧 沈陽）

受傳統教學觀念的影響，當前初中體育教學還存在諸多的問題和缺陷，這些問題如果不能及時解決，將成為制約體育教學質量提升的主要障礙。因此，積極探索初中體育教育的有效形式，提升初中體育教學的整體質量，一直是眾多初中體育教師普遍關注的問題[1]。拓展訓練作為一種全新的體育教學形式，能改變傳統教學形式的缺陷，對于提升教學質量也具有非常明顯的作用。

一、拓展訓練在初中體育教育中的積極作用

（一）有效提升學生參與體育運動的興趣

在傳統體育教育形式下，學生在上課的過程中存在較多的問題。出現這種現象的原因有很多，其主要原因是當前學生面臨著嚴峻的升學和考試壓力，并且由于教學評價體系滯后，因此考試成績成為評價學生學習情況和老師教學水平的重要參考指標，在這樣的教學形式下，如果學生的體育基礎薄弱，將不能很好地跟上教學進度[2]。拓展訓練在初中體育教育中的應用，可以較少傳統教學模式帶來的問題，改變了以往低效率的體育教育形式，這對于提高初中體育教育質量具有重要作用。

（二）有利于擺脫傳統教學理念的束縛，提升教學質量

在當前的素質教育形勢下，陳舊的教學理念是影響初中體育教學質量的主要因素。并且在教學實踐中，學生的考試水平和考試技巧成為老師教學的重點內容，而綜合能力，尤其是創新能力的培養，老師卻很少關注，這顯然不符合素質教育的主流趨勢。拓展訓練在初中體育教育中的應用，可以在一定程度上擺脫傳統教育觀念的束縛，幫助學生提升身體素質，同時在深化體育教學效果的基礎上，提升綜合素質，進而為今后的學習奠定堅實基礎。

（三）較好地迎合了初中體育教育的發展趨勢

隨著教育形勢的不斷發展，初中體育教育也面臨著嚴峻的改革趨勢，只有進行符合時代發展特點的變革，才能更好地適應當前教育的基本要求，更好地為學生以后的成長和發展服務。綜合素質是初中生在學習過程中應該具備的主要能力，良好的綜合實踐能力也是學生適應未來競爭的基本要素，由于傳統體育教學過于重視應試教育，忽視學生綜合能力的培養，導致學生在以后的發展過程中遇到瓶頸。因此，拓展訓練在初中體育教育中的應用，符合當前課程改革發展和素質教育的本質要求，同時對于提高初中體育教學質量也具有重要作用。

二、拓展訓練在初中體育教育中的應用對策

（一）應用拓展訓練提升初中生的體育學習興趣

對于初中生而言，體育活動的趣味性是影響接受和理解程度的關鍵因素，因此，為了有效提高初中體育教育質量，培養學生的學習能力，注重提升教學的趣味性是非常重要的，這也是影響教學質量的關鍵因素。在傳統的初中體育教學過程中，由于老師的課程壓力較重，并且面臨傳統教學評價方式的不利影響，老師在體育教學過程中將主要精力都集中在理論知識的講解和灌輸之上，對于課堂趣味性的關注普遍較少，在這樣的教學模式之下，要想提升教學質量是非常困難的[3]。因此，老師在初中體育教育過程中，應該積極應用拓展訓練，對教學的趣味性給予重點關注，并且積極采取行之有效的方式，提升教學的趣味性，從而有效發揮拓展訓練的預期作用，實現教學質量的提升。

（二）拓展訓練應該在初中體育教育標準下開展

在當前的教育背景下，課程標準是經過相當長時間的教育實踐總結和提煉出來的，符合當前教育發展的整體趨勢和學生實際學習特點，是教學的重要參照，也是學科教學的目標和主要導向，對于指導教學實踐具有至關重要的意義，初中體育教育更是如此[4]。因此，在初中體育教學中應用拓展訓練時，應該在充分遵循教學大綱的基礎上，對教學進行深入分析和研讀，從而在課程標準要求的范圍內，對教學計劃進行針對性的調整，實施綜合素質的培養，這樣才能最大限度地發揮拓展訓練的應有作用，實現教學質量的整體提升。如果不考慮課程教學標準，閉門造車地開展教學活動，勢必會偏離正確的教學軌道，甚至將學生帶入學習的誤區，不僅浪費課堂教學資源，而且給學生以后的學習和發展帶來較大的不利影響。

此外，為了能夠最大限度地發揮拓展訓練的預期作用，有效提升教學質量，應該在應用拓展訓練的過程中注重一定的靈活性。也就是說，教學方法的應用，其根本目的在于幫助學生提高身體素質，提升體育教學質量，在教學實踐中，老師應該對事先制訂的教學計劃進行動態調整，及時發現其中存在的問題，并且找出問題的根源并予以解決，促進拓展訓練在初中體育教學中不斷完善，有效提高教學的整體質量。

綜上所述，拓展訓練在初中體育教學中的應用，有效提升了教學的整體質量，提高了學生的學習興趣，因此，老師應該不斷創新拓展訓練的應用形式，促進初中體育教育質量進一步提升。