多元化教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究

王 三

（安徽省宣城市宣州區(qū)周王學(xué)校）

一、多元化教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.有利于創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著新課標(biāo)的提出，學(xué)校對(duì)教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法給予了充分的重視，但是教師在教學(xué)的過(guò)程中采用的教學(xué)方法并未體現(xiàn)這樣的教學(xué)理念，所以就出現(xiàn)了學(xué)生不能積極參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的問(wèn)題，這樣不僅影響了教師教學(xué)的有效性，還讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率處于停滯不前的狀態(tài)，影響了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，但是教師在教學(xué)的過(guò)程中有效地使用多元化教學(xué)法能夠改善這樣的問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中采用多元化教學(xué)法就能將創(chuàng)新的因素融于對(duì)知識(shí)的講解當(dāng)中，這樣能夠起到創(chuàng)新教學(xué)方法的作用，從而提高教師教學(xué)的有效性。

2.有利于豐富教師的教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容單一的問(wèn)題，這樣不利于豐富學(xué)生歷史知識(shí)的儲(chǔ)備，從而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力，出現(xiàn)這樣問(wèn)題的主要原因就是教師在教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有將創(chuàng)新的教學(xué)輔助方法作為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，一味地采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，會(huì)影響教師教學(xué)的有效性，但是教師在教學(xué)的過(guò)程中有效地使用多元化教學(xué)法能夠改善這樣的問(wèn)題。教師在教學(xué)的過(guò)程中使用多元化教學(xué)法能夠?qū)⒍嗝襟w設(shè)備有效地運(yùn)用到日常的教學(xué)當(dāng)中，從而以更加直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)還能利用多媒體設(shè)備播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，這樣能夠有效地豐富教師的教學(xué)內(nèi)容。

二、多元化教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中應(yīng)用的策略

1.充分使用多媒體設(shè)備，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

教師在教學(xué)的過(guò)程中充分使用多媒體設(shè)備能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容以更加直觀的方式呈現(xiàn)出來(lái)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展初中歷史教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用多媒體設(shè)備，從而為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如教師在教學(xué)《科技成就與通俗文藝的繁榮》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師利用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放《本草綱目》圖片，然后為學(xué)生播放牡丹亭戲曲的視頻，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們?cè)谟^看圖片的時(shí)候有什么感受嗎？”學(xué)生積極地就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)：“《本草綱目》對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，這也讓我感受到了中國(guó)古代人民的智慧。”還有的學(xué)生說(shuō)：“李時(shí)珍的《本草綱目》被稱為是東方醫(yī)學(xué)巨典，這也讓我了解到《本草綱目》的地位。”這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)戲曲中的有關(guān)內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你們對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)。”學(xué)生就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)：“我在觀看視頻的過(guò)程中感受到了通俗文學(xué)的興起”，還有的學(xué)生說(shuō)：“我在觀看視頻的過(guò)程中了解到戲曲的興起和發(fā)展與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有著密不可分的聯(lián)系。”教師利用多媒體設(shè)備給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)這樣的教學(xué)方法給學(xué)生帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊，從而讓學(xué)生能夠積極地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

2.將生活中的有關(guān)內(nèi)容有效地滲透到日常的教學(xué)當(dāng)中

教師在教學(xué)的過(guò)程中有效地將生活中的內(nèi)容滲透到教學(xué)當(dāng)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能夠給學(xué)生營(yíng)造熟悉的氛圍，從而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生代入感的目的。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展初中歷史教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用生活化的教學(xué)方法，將初中歷史教學(xué)與生活中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行有效的結(jié)合。例如教師在教學(xué)《原始農(nóng)業(yè)與村落生活》的時(shí)候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們想一想我們住的房子有什么樣的特點(diǎn)？”學(xué)生積極就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)：“我們現(xiàn)在住的都是高樓大廈”，還有的學(xué)生說(shuō)：“我們現(xiàn)在住的房子都是有水有電的。”這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)想一想原始人住的房子應(yīng)該是什么樣的呢？”學(xué)生積極就教師提出的問(wèn)題進(jìn)行討論，有的學(xué)生說(shuō)：“他們住的房子應(yīng)該是泥土構(gòu)建的”，還有的學(xué)生說(shuō)：“他們的房子應(yīng)該是因勢(shì)而建的。”教師笑了笑對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本看一下課文中是如何描述原始人民的住房的。”這樣不僅創(chuàng)新了課題導(dǎo)入，還在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用多媒體設(shè)備，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和將生活中的有關(guān)內(nèi)容有效地滲透到日常教學(xué)當(dāng)中的方式，將多元化的教學(xué)方法有效地滲透到初中歷史教學(xué)當(dāng)中，從而提高教師教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

［1］崔紅梅．淺論初中歷史教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)［J］．考試周刊，2015.

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