高中學生學習數學意志品質培養談

（師大附中 黑龍江哈爾濱 150000）

引言

如今，對于處在高中學習的關鍵階段的我們來說，數學學習無疑對我們有著十分重要的意義，不僅關乎到我們的學習成績，更會影響到邏輯和思維能力的培養。因此，無論是老師、家長還是我們自身都數學學習投入了較多的精力，給予了更多的重視。但是，我們在學習過程中常常會發現一些問題，這些問題往往與先天的智力和才能無關，而是學習態度與學習品質、精神的體現。[1]

一、數學學習意志品質的思考

作為一名高中階段的學生，從以往在數學方面的學習經驗來看，我們自身往往存在著這樣那樣的問題，直接影響到數學學習品質和意志的建立，值得我們深入地去思考。在高中學習階段，我們自身以及身邊的同學常常會發生這種情況：對于自己的學習成績以及其他同學的學習成績并不關心，常常會抱有消極態度，這無疑就是對于數學學習缺乏興趣，同時學習意志品質缺失的體現。再比如，我們當中的部分同學對于上課時老師所提出的問題，或者平時作業中的學習收獲以及錯誤等都不夠重視，甚至顯得無動于衷，這也是對于數學學習缺乏興趣，同時沒有建立良好的學習品質的具體表現。總的來說，我們都沒有對于不及格的實習成績和分數感到失望和沮喪。因此，對于其他同學成績的好壞，往往所抱有的態度也是事不關己高高掛起。但是，這種漠然的學習態度對于學習品質和意識的建立借著極為不利的影響作用，抱有無所謂的學習態度的同學，即使自身先天的智力和才能再優秀，也是無法取得良好的成績的。另外就是，這種無所謂的學習態度不光會影響到自身，如果任由其發展，久而久之還會傳染給其他同學，影響到班級整體學習氛圍的塑造和保持，最終更會對我們產生不良的影響。

除了以上我們在學習態度方面的普遍問題之外，我們對于數學學習的認識方面也存在著一些錯誤。雖然，老師家長以及我們自身都格外重視數學學習，但是在以往的學習過程中，我們過多地把精力用在了學習數學知識、技能以及解題思路這些方面，從而忽視了自主學習、自主探索的過程。也就是說我們往往過于重視數學思維、數學邏輯等方面的培養，而忽視了對于學習能力方面的培養，使得我們大部分人都處在盲目學習的階段，因此也就忽視了數學學習的有意義性。其實，對于處于高中學習階段的我們來說，除了學習數學的相應知識和技能之外，更重要的是要學會自主的去思考，自主的去解決生活中的數學問題，學會在探索體驗數學奧秘的過程中獲得快樂，進而樹立良好的學習態度，培養良好的數學學習品質和意志。

二、數學學習意志品質的建立

以上的分析中，我們已經根據我們是在高中階段的學習經驗，對于數學學習中的主要問題以及學習品質和意志的建立進行了探討，一定程度上也引發了我們對于數學學習的思考和全新認識。那么我們如何在數學學習的過程中，建立良好的意志品質，發揮良好意志品質對于學習過程的有利影響呢？接下來，我們就來探討一下，想要建立良好的學習品質，我們應該從哪幾個方面做起。

1.課前充分預習，清楚學習重點

首先，我們要說的有利于建立良好學習品質和意志的基礎就是要在課前充分預習相關知識，對于老師課堂教學中的重難點要做到清楚把握。我們常說，課前預習對于學習數學具有著重要的意義，尤其是對于高中數學而言，部分知識課堂上通過教師的講解，我們是難以充分理解的，這就為我們的數學學習帶來了一定的困難和麻煩。而在高中學習階段課余時間十分有限，通常上我們把作業就當作了課后的復習環節，用來檢測所學知識的掌握水平。由此可見，對于對于課堂學習以及課后復習我們都較為重視，卻忽視了課前預習的重要性。通過課前預習，我們對于教師課堂教學中的重難點要做到心中有數，更要在課堂學習的過程中時刻考慮老師是通過怎樣的方式來講解這些知識的，這樣也就在克服學習困難的同時，探索到了數學學習的樂趣。[2]

2.加強自主探究，培養學習能力

其實，我們要說的有利于建立良好學習品質和意志的關鍵就是要加強自主探究，進一步培養自身的學習能力。目前，自主學習愈發的受到了學校的重視，因此越來越多的老師會為我們自主探究的學習過程創造更多的機會和條件。有時，在我們自主探究的過程中，發現了新問題，找到了解題的新方法，就會從心底產生強烈的成就感和榮譽感，而這種心理的產生，對于良好的學習態度、品質以及意志的建立都具有良好的作用和效果，也能夠在一定程度上提高我們的學習能力。因此，在數學學習中，如果我們能夠通過自主學習充分發揮這種成就感的心理優勢，進一步地體會到數學學習所帶來的愉悅，那么也有助于我們建立良好的數學學習興趣和意志品質。因此，在數學學習的過程中，我們要增加自身動手實踐、自主探索的機會，培養自學的能力，建立數學學習的興趣。

3.建立學習信心，感受數學魅力

最后，我們要說的有利于建立良好學習品質和意志的重點，就是建立數學學習的信心，感受數學學習的魅力。對于數學學習的信心，需要從我們自身的角度進行不斷的培養。尤其是在課堂提問以及課后自主學習的環節中，都是我們建立堅定的學習信心的機會。在課堂發言和提問中，無論自身回答的好不好我們都需要首先對于自己的學習態度給予肯定，鼓勵自己積極發言。在自主學習的過程中，我們更需要建立數學學習的信心，相信能夠通過自身的努力解決學習中存在的問題，培養獨立探索的精神，感受學習過程中數學的魅力以及獨立克服困難帶來的愉悅感。

結語

綜上所述，在本文中，我們結合自身高中階段的學習經驗，針對高中學習數學意志品質的建立展開了探討，引發了我們對于自身數學學習過程的思考。總體來說，數學的學習過程不光需要一個人的智力與才能，更需要優秀的學習品質和意志的建立才能夠取得好的學習效果。