技能競賽對中職計算機(jī)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用

（燈塔市中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校 遼寧燈塔 111300）

在中國，為了確保教育能夠有效的落實(shí)執(zhí)行，設(shè)置了較多的法律體系與規(guī)章制度進(jìn)行保障。對于中職教育國家認(rèn)為教育的任務(wù)就是培養(yǎng)國家所需要的具有實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的高精尖人才，對于創(chuàng)新與實(shí)踐在新的背景下越來越受到重視，對于創(chuàng)新型人才來說要具有豐富的知識、動手能力、以及活躍的思維等上重要方面。對于計算機(jī)領(lǐng)域來說，它的發(fā)展速度是無人能及的，因?yàn)椋谏鐣粩嗟倪M(jìn)步過程中，計算機(jī)行業(yè)一直是處于最前端的。最能夠代表速度的一個領(lǐng)域。所以，對于中職學(xué)生來說這既是一個機(jī)遇也是一個挑戰(zhàn)，對于這一領(lǐng)域不僅要求學(xué)生掌握相關(guān)的技術(shù)，還要具備專門動手能力。對于中職的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行有效的提高及探索在技能競賽中的難點(diǎn)與重點(diǎn)進(jìn)行突破。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才研究的現(xiàn)狀

對于如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力一直是備受矚目的問題。國內(nèi)的一些中職院校對計算機(jī)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的進(jìn)步作出了很多的努力，對于涉及的領(lǐng)域與課程也是十分豐富的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專門的教育進(jìn)行有效的整合，從而為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育提供新的視角。最終為中職院校計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)造新的發(fā)展未來。很多的人認(rèn)為在進(jìn)行教育專業(yè)的設(shè)置上，要以行業(yè)的需求為導(dǎo)向進(jìn)行設(shè)置，，將理論與教學(xué)的實(shí)際進(jìn)行緊密的結(jié)合，大力進(jìn)行創(chuàng)新的實(shí)踐，從而為國家在計算機(jī)領(lǐng)域培養(yǎng)更多的人才。

二、對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)的重要性

1.學(xué)生自身缺乏競爭能力

對于中職院校來說，很多孩子都是初中畢業(yè)或者是沒有畢業(yè)的孩子，他們對于自身的學(xué)習(xí)在很多的方面，還是存在很多的問題 。他們多數(shù)的學(xué)生缺乏動手能力，知識能力弱、創(chuàng)新能力缺失等問題直接導(dǎo)致他們在進(jìn)行就業(yè)的時候缺乏競爭力。這其中的學(xué)生，很多由于現(xiàn)實(shí)的壓力，從事一些很簡單勞動在一些小企業(yè)中，還有一些學(xué)生在一些領(lǐng)域從事著并不是專業(yè)學(xué)習(xí)的工作，這些工作使他們對于生活失去了信心，且流動性極大，從而對社會的穩(wěn)定會造成相應(yīng)的影響。

2.進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

就目前而言，中職院校的計算機(jī)專業(yè)就業(yè)十分困難，其實(shí)更多的原因是，在這個社會的大背景下，對于計算機(jī)學(xué)生的數(shù)量進(jìn)行了大規(guī)模的減少。但是，歸根結(jié)底的重要原因是中職學(xué)生對于計算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)水平不高，未能得到認(rèn)可且并不適應(yīng)于社會的需求，在計算機(jī)領(lǐng)域進(jìn)行人才培養(yǎng)的時候要注重對學(xué)生進(jìn)行理論知識的培養(yǎng)，注重個性化教育，很多學(xué)生對于計算機(jī)的教育呈現(xiàn)出同質(zhì)化的傾向，針對此傾向要對學(xué)生進(jìn)行個性化的教學(xué)，抓住學(xué)生感興趣的點(diǎn)，進(jìn)行定向培養(yǎng)，在計算機(jī)領(lǐng)域的教學(xué)中，很多陳舊的教學(xué)模式及書籍已經(jīng) 不適應(yīng)與社會的發(fā)展，要對其進(jìn)行及時有效的修改。在近些年的就業(yè)與失業(yè)率進(jìn)行分析中發(fā)現(xiàn)，對于計算機(jī)專業(yè)來說，就業(yè)率與失業(yè)率都呈現(xiàn)下降的趨勢，屬于高失業(yè)風(fēng)險型專業(yè)，因此，導(dǎo)致很多中職學(xué)生不敢進(jìn)行專業(yè)的選擇。

三、通過競賽的方式進(jìn)行人才培養(yǎng)的方法

1.對參賽的學(xué)生選拔方式進(jìn)行重視

對于計算機(jī)專業(yè)來說他們對于人才的選拔有一些具體的方式。對于參賽學(xué)生的計算機(jī)基本操作技能，還要有動手能力及吃苦耐勞的精神。只有對一些事情有堅持、有信心、有目標(biāo)的人才能在競賽中堅持下來。因此，對于參賽學(xué)生的選拔方式是十分重要的，對于一些表現(xiàn)較好的學(xué)生來說，通過選拔的方式來進(jìn)行自我的證明和自我的認(rèn)定具有重要作用。教師在組織競賽的時候可以采用多種方式進(jìn)行，例如，在進(jìn)行課堂教學(xué)時，對學(xué)生進(jìn)行課堂提問，還可以通過小測試的方式進(jìn)行競賽。

2.在進(jìn)行競賽時注重情感的交流

教師對于參賽的同學(xué)要進(jìn)行任務(wù)的設(shè)定，使他們對于自身的任務(wù)有一個清楚的認(rèn)識。對于一些方法與規(guī)則進(jìn)行事先講解，對于任務(wù)的進(jìn)行時間進(jìn)行規(guī)定，當(dāng)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，教師要對學(xué)生的完成方式進(jìn)行跟蹤，是學(xué)生在任務(wù)的進(jìn)行過程中感到支持與關(guān)注，能夠在一定程度上對學(xué)生完成任務(wù)的積極性進(jìn)行提升。對于競賽中遇到的問題要及時的進(jìn)行解決與糾正，對于教師把自己不懂的問題要與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，找到合適的解決方法。教師在對教學(xué)過程中會遇到很多的問題，但是不管我們遇到的問題有多么艱難，都要對學(xué)生提出的問題進(jìn)行有效的解決。教師在對學(xué)生進(jìn)行知識教育中也不要忘記情感的溝通交流，教師在情感方面的交流對于學(xué)生的成長以及人格的朔造方面都具有著積極的作用。例如在競賽出現(xiàn)好成績，或者表現(xiàn)成績好，但是家庭困難的學(xué)生，進(jìn)行資金的獎勵與扶持，從而促進(jìn)學(xué)生的積極性。

3.對競賽的益處進(jìn)行充分的認(rèn)識

對于中職院校來說，開展計算機(jī)競賽是比較困難的，需要取得多方的統(tǒng)一與支持方能開展。學(xué)生是競賽過程中的主力軍，教師要對他們進(jìn)行詳細(xì)的指導(dǎo)，將學(xué)生對于學(xué)習(xí)的思維進(jìn)行開拓，幫助學(xué)生在校期間能夠多取得一些證書，對于畢業(yè)生來說，多一個證就是多一條路。教師在競賽的過程中可以得到一些有益的指導(dǎo)對自身的教學(xué)，教師在對競賽進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)可以對學(xué)生們在競賽中遇到的難點(diǎn)重點(diǎn)等問題進(jìn)行整合，從而改變自身的教學(xué)方法。

四、對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的原因分析

通過對職業(yè)技術(shù)學(xué)校的分析，本人認(rèn)為通過技能競賽對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因有一些學(xué)生如果在比賽中，對于一直困惑自己的問題進(jìn)行了有效的突破，悟出一些方法，那么對于他們自信的提升是很重要的，他們在未來的成功幾率很大。對于計算機(jī)專業(yè)來說并不是一個人的單打獨(dú)斗，而是需要同學(xué)之間進(jìn)行默契的配合，可以以小組的方式進(jìn)行競賽，從而增強(qiáng)他們的競爭力，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得到提高。對于職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行了調(diào)查，該學(xué)校學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到了98%以上，他們的師資隊(duì)伍雄厚，而且長袖創(chuàng)業(yè)的氛圍較好。多方原因使得技能競賽實(shí)現(xiàn)了可能。

結(jié)語

對職業(yè)技術(shù)學(xué)校的實(shí)踐得知，技能競賽對于中職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有著十分重要的作用，將新的教學(xué)模式與計算機(jī)課堂教學(xué)進(jìn)行很好的融合，從而使學(xué)生的競爭力得到加強(qiáng)。通過技能競賽的結(jié)果進(jìn)行分析可知，技能競賽對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力具有很好的作用，因此，在一些中職院校應(yīng)該對競賽有個準(zhǔn)確的認(rèn)識，積極舉辦競賽，提高學(xué)生的參與性。