立足園所實際借力多種資源

（西安西光幼兒園 陜西西安 710000）

幼兒體育活動是指根據幼兒的身心發展特點，通過提供豐富的活動材料、充足的場地空間、科學的運動項目，通過多種組織形式所進行的一種有計劃、有組織的教育教學活動。

《3-6歲兒童學習與發展指南》健康領域中指出：“幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極為迅速的時期，發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領域學習與發展的基礎”。幼兒園要開展戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力、在體育活動中，培養幼兒堅強、勇敢不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。幼兒經常參加戶外活動，可以獲取充足的氧氣和日光照射。戶外的體育鍛煉和游戲，還可以增強呼吸器官，加強心臟活動能力，以及改善機體各組織器官的機能，促進生長發育等，都有很好的效果。所以在幼兒園教育活動中，應該開展多種多樣、適合幼兒年齡特點的體育活動，提供多種活動材料，激發幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒各種動作及協調性、靈活性。

幼兒園體育活動是影響幼兒生長發育不可或缺少的積極因素。體育活動可以促進幼兒身體正常的生長發育，發展身體素質和基本的活動能力，提高幼兒機體對外界環境的適應能力，同時，體育活動也是培養幼兒優良品德和促進幼兒社會化的重要途徑。目前幼兒體育鍛煉現狀調查顯示存在活動時間少、活動空間有限、活動內容單一等不足，多數家庭普遍比較重視孩子的智力發展，將大部分課余時間分配給各種興趣班，擠占了孩子體育運動時間。電子信息化社會發展中，電子游戲、電子產品消耗成人與兒童的業（課）余生活，處處林立的高樓、高層的居住環境也局限了孩子戶外活動的場地與空間，另外家長和社會對幼兒身體鍛煉和體能素質普遍不夠重視，這一切造成的不良后果就是很多幼兒存在動作不協調、體質不達標等各種問題，幼年時期潛在的健康風險也會成為后期成長中體育測試不達標、勞累猝死、年老生活不能自理等惡性現象的主要誘因。

幼兒戶外體育活動對幼兒健康發展的重要性不言而喻，每所幼兒園都應該為幼兒深入挖掘開發本園體育活動各項資源，創新性開展活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，增強幼兒體質，發展幼兒個性品質，提高幼兒健康水平。本文立足筆者所在園所實際情況，探討借力各種資源促進幼兒體育活動開展情況。

一、依托環境資源，擴大幼兒體育活動空間

活動環境是保證幼兒體育活動開展的重要物質因素。作為省級示范園，本園高度關注幼兒身心健康發展，依托占地面積8000平米、戶外活動面積4000多平米、活動場地寬敞這一得天獨厚的優勢，有效發揮教育功能的外部環境，充分利用戶外活動空間，為幼兒體育活動因地制宜地創設富有多種教育功能的運動場地，激勵幼兒鍛煉和挑戰的勇氣。經過精心策劃與布局，充分考慮一切因素，積極為孩子創設良好、極的體育活動環境和活動空間。從不同質地地面的設置、塑膠跑道、游戲格子的圖畫、到被用作投擲、攀巖的墻面等，使戶外活動場地變成了立體的、多層次的、多視角的“教科書”，。大型戶外玩具的配置上有攀登、懸掛、平衡木、攀爬、投擲、鉆爬等多種功能的組合種類，放在操場的不同角落，從視覺上劃分戶外場地，形成幾個活動空間。多種多樣的室外運動材料，為幼兒提供自由體驗運動多樣性的機會，比如：鉆、爬、平衡、攀登等，這些體育活動可以鍛煉孩子們的體質，培養幼兒勇敢，不怕困難的意志品質。增加體育器械投入，挖掘戶外活動深度，積極落實幼兒健康教育的各項目標，為孩子打造一個健康快樂的大空間，達到激發幼兒戶外活動興趣、發育幼兒良好身體素質、愉快情緒、強健的體質、協調的動作等目的，并形成我園以體育特色彰顯的外部人文環境的內涵式發展，也有力地促進孩子身體協調能力得到更好的發展。

在霧霾等極端天氣和雨雪天氣，不能利用戶外活動場地時，應充分利用活動室、多功能廳等室內環境開展活動，靈活運用體積小的器械和玩具、器具等組合進行體育游戲，最大限度地開發游戲空間，延長游戲時間，保證游戲質量，增加游戲趣味化。例如用桌子椅子擺成長龍或隧道請幼兒鉆爬、跨越，鍛煉幼兒爬行能力、平衡能力等，也可以利用墻面、材料筐等引導幼兒鍛煉投擲能力，激發幼兒活動興趣，營造良好的體育游戲氛圍。

二、立足年齡資源，精細幼兒體育活動內容

科學開展幼兒體育活動前提是對幼兒身心發展規律、年齡特點及幼兒動作發展水平的細致了解和分析。為充分發揮體育活動對幼兒全面發展的教育功能，滿足幼兒多種發展的需要，引導教師改變教育觀念，進行體育活動游戲化的探索與實踐。分年齡段對幼兒體育活動內容進行分類和細化，確定活動重點。通過實踐有效地激發幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發展；根據幼兒園體育活動要求和本園幼兒身心發展水平，按不同層次的發展水平目標，將體育活動的核心按各年齡段特點設計成游戲匯編。小班幼兒的神經系統支配能力和肌肉活動的能力有了一定增長，可利用體育器械和玩具發展他們的基本動作，如加強手腳協調的曲線走、平衡木上走、推小車跑、單手拍球、滾球等；中班幼兒是中樞神經和末梢神經機能發展的重要時期，應以發展他們的運動技能為主要目標。如會按種信號走、跑、單腳跳、拍球、拋接球、傳球、踢球 、運球等；大班幼兒身心發展相對穩定，正是活動能力迅速發展時期，對各項動作能夠建立很好的條件反射，可以進行較復雜的動作練習，比如：靈活躲閃跑、跳繩、翻滾、鉆爬、攀登、踩高蹺、投籃等。我們可以挖掘更多的教學資源，豐富幼兒體育活動內容。

教而不研則惘，研而不教則殆。開發幼兒體育活動的深度與廣度需要教研活動的大力支持與引導。園所在活動開發、材料運用、計劃制定等方面應該和園本教研、游戲匯編、課題研究等方面緊密聯系，有意識地體現健康對幼兒發展的首要作用。戶外體育活動可以促進幼兒體能有效發展，均衡培養孩子走、跑、跳、爬等方面的能力，增強幼兒的體質，使得幼兒動作的靈敏性、協調性、耐力和速度上取得進步。真正理解“健康”的含義，制定科學的體育活動目標；利用新穎多樣的體育游戲活動，充分調動幼兒對體育活動的興趣；提供和使用豐富、有趣和符合幼兒興趣的運動器械，吸引幼兒主動地參與體育活動，引導幼兒自主地探索和思考。此外，促進了每個幼兒個性和潛在能力的發展，培養了幼兒勇敢、活潑、開朗的，性格，充分調動了幼兒的主體能動作用，發展了幼兒智力與感知能力。同時，在多種多樣的體育活動中我們老師潛移默化的培養幼兒各種良好的習慣和規則意識，使幼兒從小得到這方面的培養。在“優化戶外體育活動的素材”教研活動中，大家集思廣益，提出在體育器材在配置上除了購買的器材外，日常活動中教師還注意引導幼兒創新能力一物多玩。

幼兒運動會、親子運動日、家長運動器械自制大賽等主題活動是幼兒園特色和內涵的展示，也是拓展幼兒體育活動方式的幼小方式。為促進幼兒體育活動開展，幼兒園每年會舉辦幼兒春秋季運動會、家長體育器械制作、“我運動我健康我快樂”親子運動主題活動，活動前期會借微信平臺、廣播等形式做好主題宣傳工作，幫助幼兒和家長認識到健康鍛煉的重要性，激發活動興趣并鼓勵孩子影響成人、成人督促孩子，人人參與到其中來，小手拉大手，一起形成健康運動好習慣。每次活動都會根據幼兒年齡特點和健康領域發展要求，為孩子們精心設計了豐富有趣的比賽項目，如中班《能干的小袋鼠》項目發展了幼兒拎袋跳、平衡等運動能力及自己穿衣拉鏈的生活自理能力，《小賽手》項目則發展了幼兒膝蓋懸空爬行、自拋自接球及跑起助跳的能力；大班項目《小猴踩高蹺》鍛煉了幼兒正確前滾翻，踩著高蹺繞障礙快步向前行走，項目《穿越封鎖線》，以運送炸藥包為主線，孩子們單臂抱物側身匍匐前進，攀爬木梯組合后才能完成任務，這些都增加了孩子挑戰的難度，也讓孩子獲得了更強的成就感。在自制體育器械大賽中，發動和家長因地制宜，變廢為寶，利用輪胎、報紙球、飲料罐、塑料瓶和繩子等制作自己使用的活動器具。如把輪胎等用繩子連接起來做成秋千，用易拉罐做成高蹺、梅花樁，還有的家長充分利用在車間工作的便利與智慧，為孩子們制作穿大鞋等，這些活動不僅增進了親子感情，也引導家長關注孩子的體能發展、與孩子一起培養對體育活動的愛好，為孩子的將來培養良好的運動習慣。

三、激發教師資源，提高幼兒體育活動興趣

根據幼兒身體、心理等各個因素，有計劃、有目的地制定各種形式的體育活動，發展幼兒身體控制與平衡能力、身體移動能力、器械（具）操控能力，積極引導幼兒形式多元化地開展活動。在體育教學活動創新形式方面，采取和專業幼兒體能訓練機構合作的方式，聘請男教師將每個年齡段需要發展的目標和體育活動結合起來，在陽光專業的男性榜樣帶動下，幫助幼兒練習鞏固，并且不斷的創新提高，使戶外體育活動與體育教學有機結合，相互滲透，相互補充。科學合理的使用體育器械，增添體育活動的趣味性，把體育教學寓于有情節、有角色、有競賽的游戲之中，讓其新穎生動，而且有目的、有計劃發展幼兒的基本動作，增強體質。并針對大、中班不同的年齡特點，采用競賽性的游戲，激發幼兒的積極性，提高練習的效果，培養幼兒積極進取精神的和集體責任感、榮譽感。

四、利用家長資源，增強幼兒體育活動支持

《綱要》指出，幼兒園應與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。在體育活動方面也需要得到家長資源和周邊資源的大力支持。對家長要以正確的健康理念和鍛煉理念進行引導，把幼兒年齡特點、生理特點和發展規律傳遞給家長，讓家長明確幼兒階段鍛煉對體質發展和健康發展的重要性，不能因為害怕安全問題或嫌麻煩就因噎廢食，過度控制與保護。家長應該負起應有的責任，摒棄電子保姆現象，有效利用余暇時間，帶頭鍛煉，樹立良好的榜樣作用，提供適度的支持和保護，鼓勵和支持幼兒參加園外體育活動，特別是周末時間，要有效并高質量運用，并借此機會增進親子情感，共同為幼兒健康成長保駕護航。除去家長資源，幼兒園還可充分利用社區資源，拓展幼兒活動空間，如幼兒園一般在小區內或毗鄰社區，可以同相關部門協商，開發安全可利用的戶外活動空間，如小區空地、社區體育場等，為幼兒參加體育鍛煉提供支持。

豐富多彩的體育活動，既能鍛煉幼兒的體質，還能提高幼兒對于不同環境的適應能力，增強群體之競爭、互助的培養，從而積極促進幼兒的心理發育。體育活動是園一日生活的重要組成部分，園所重視開發和利用幼兒戶外體育活動，能明顯能提高幼兒的身體發育水平，鍛煉體質，增進健康，培養幼兒對人和事物的初步的積極態度，從而促進幼兒身心健康發展。