幼兒鋼琴教學法概述

（安徽省銅陵市樅陽縣浮山科技工程學校 安徽銅陵 244000）

現(xiàn)在生活質(zhì)量的大步提高，使人們更加注重精神文化的追求。人們熱愛音樂，鋼琴開始普及到家家戶戶。為了接受藝術的熏陶，更為了孩子有一技之長，越來越多的家長開始讓孩子學習鋼琴。本文著重研究和探討幼兒階段的鋼琴教學方法，供大家交流。[1]

一、培養(yǎng)幼兒學琴的興趣

愛因斯坦說：“我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠超過責任感。”[1]培養(yǎng)幼兒學鋼琴，興趣是原動力。幼兒學琴動力啟蒙的成敗，直接影響他們?nèi)蘸髮W琴的積極性和音樂發(fā)展。那如何使幼兒對鋼琴產(chǎn)生興趣呢？作為教師，我認為首要的任務是如何正確誘導孩子們喜歡上音樂，并對鋼琴演奏產(chǎn)生巨大的興趣。[2]

初學時講課的內(nèi)容不宜過多，內(nèi)容不宜太難。可以教授一些他們熟悉的小樂曲（例如會唱的歌、會跳的舞），可以更好地激發(fā)孩子學琴的興趣。根據(jù)幼兒的心理特點，游戲教學法是孩子最喜愛的學習方式，它和音樂也更容易相互交融，教師可以準備一些小游戲?qū)脘撉俳虒W之中。你可以告訴幼兒：有七個小矮人排著隊站成一排，他們的名字分別叫do、re、mi、fa、sol、la、si，兩個黑鍵的左邊是do，然后讓幼兒依次在鍵盤上找到其他六個白胖（白鍵）的小矮人。游戲可以課前備好，也可以隨堂發(fā)揮。例如下雨天可以借景交情，教孩子彈奏小雨點，感受房間里的小雨點。或者師生角色互換，讓幼兒當老師，幼兒彈一個樂句，老師跟著彈。這是一個很好的練習的方法，可以增加幼兒的成就感，提高孩子練琴的興趣。游戲教學法可以擺脫枯燥，輕松且富有趣味。可以激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性，從而期待下一節(jié)課的到來。

1.幼兒學琴前音樂興趣的培養(yǎng)——音樂玩具。由于幼兒的心理生理特點，他們對玩具情有獨鐘，家長在玩具的選擇上可以挑選帶有音樂性的玩具。當音樂玩具發(fā)出的悅耳旋律和清晰的節(jié)奏時，幼兒被音樂吸引并漸漸建立聯(lián)系。

2.幼兒學琴中多方位的接觸音樂——多聽音樂、看視頻、音樂會、觀看其他小朋友的演奏。 平時在家里應當營造一個音樂環(huán)境。生活休閑的時候，可以放一些輕松的背景音樂。家長看電視的時，可以播放一些音樂頻道。有機會的話去現(xiàn)場觀看音樂會，當學琴的小朋友到家里來玩的時候，可以讓幼兒看看其他小朋友的演奏，創(chuàng)造一個相互交流的機會，對學琴也有所幫助。

3.幼兒學琴后激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望——多上臺表演節(jié)目。當幼兒學習鋼琴一段時間后，他們可以完整的演奏學來的小樂曲時，老師和家長就可以鼓勵幼兒上臺表演節(jié)目。通過參加學校組織的音樂比賽、節(jié)日表演、小小音樂會、考級、還有彈琴給親戚朋友聽等方式獲得上臺演奏的機會。通過舞臺的實踐，既鍛煉了心理素質(zhì)，提高了的膽量，收獲了自信，又激發(fā)了他們表現(xiàn)音樂的欲望。

學習鋼琴的小朋友一旦對鋼琴建立了興趣，學習就成為滿足他們內(nèi)心求知欲的一種享受。這種情感會給他們帶來高度自覺性和自信心，成為學習的強大動力。

二、激勵法的運用

激勵，就是激發(fā)學生的行為動機，使其保持積極的學習狀態(tài)。

1.激勵法的重要性

成就感的培養(yǎng)對于孩子尤為重要。當孩子通過自己的反復練習掌握要領，能用自己的小手演奏出美妙的旋律時，那種成就感、自豪感和幸福感就會變成一種巨大的動力，促使他們深深愛上這種學習生活。如果由于成功而受到鼓勵和表揚，就更加強調(diào)這種感受，并會產(chǎn)生繼續(xù)追求滿足感的需要，從而產(chǎn)生進一步學習鋼琴的興趣和動機，周而復始也就不知不覺得掌握了更難的鋼琴技巧。[3]

2.激勵的方法

激勵法多種多樣，我整理了一下，大致分為五種:

一是語言激勵。在語言上要常用激勵的字句，如“寶貝，真棒，彈得真好聽。”這里的“棒”最好具體到棒在哪里，比如“這個三連音彈得很好，節(jié)奏很分明。”“這個樂句彈得很流暢，感情很到位。”當彈琴中遇到小困難時，切忌打擊挖苦，應當鼓勵幼兒。“寶貝，相信你可以的。”“別怕，多練幾次就會了。”

二是榜樣激勵。首先，老師要給學生樹立榜樣。然后舉例某某著名鋼琴家小時候練琴達到至少每天8個小時。彈得好的大哥哥大姐姐也都是非常認真上課、努力練琴，才取得好成績的等等。引導幼兒學習榜樣刻苦學習的精神。

三是目標激勵。制定學習目標，例如爭取一周把這首樂曲彈好，或今年報名鋼琴考級，并要取得優(yōu)秀的成績等等。設定了目標，幼兒就有了前進的方向，當幼兒一個接一個的完成了這些小目標，他們的收獲也就越來越多。

四是獎勵激勵。給孩子上課表現(xiàn)好的貼小紅星（花式各樣的貼紙），集夠規(guī)定數(shù)量就可以兌換小禮物。很多音樂培訓機構(gòu)在運用此項，讓孩子有自信和成就感的好方法。

五是賽制激勵。讓孩子上臺表演，在比賽之前的日子里，幼兒會花更多的時間去練琴。在比賽中如果獲得獎項，還會增加幼兒的榮譽感。這樣的經(jīng)歷既鍛煉了自己，又收獲了自信。

相信通過以上的激勵方法，幼兒的音樂之路會走的越來越遠。

結(jié)語

學琴，不是一朝一夕就能完成的事。對于鋼琴的初入門學習，老師應該要有足夠的耐心、愛心、關心、信心，讓幼兒在循序漸進的學習過程中，慢慢穩(wěn)步提高自己的鋼琴技能技巧。鋼琴教師不僅要掌握正確而嫻熟的演奏技能，更要正確對待幼兒的心理、生理的特殊性。采用科學、適當?shù)慕虒W方法。用激勵法鼓勵孩子，以獎為主、以懲為輔。在游戲教學法的歡樂中學習鋼琴，激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，鍛煉身心意志，提高藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀品格，為美好未來鋪路！