信息技術在高中政治教學中的應用探究

馬曉華

（山東省聊城莘縣實驗高級中學，山東 聊城）

當前，伴隨著QQ、微信、微博等社會化軟件在高中校園里的普及，信息技術對課堂教學的影響形式不斷得到改善。對于高中政治教學來說，信息技術的應用也是十分重要的，要提高高中學生的思想政治水平和實踐能力，教師應當重視信息技術在教學過程中的重要性，避免應用誤區，實現教學模式的改革。

一、信息技術在高中政治課教學中的重要性

1.有利于激發學習興趣

傳統教學中，教師始終是主導者，是“布道者”，學員始終處于被動地位，是接受者，而“填鴨式”的“說教式”的教學方法，不僅會因其枯燥而使學員產生厭學的情緒，而且還會加重學生學習的心理負擔，從而不利于政治課教學。而利用信息技術可以大大增強教學的直觀性和形象性，吸引學生注意力，提高學習興趣，從而最終促進學生身心的全面發展。

2.有利于突破教學難點，提高學科的趣味性

因為政治課具有抽象的特點，教學難點相對于其他學科來說，更難被學生理解和解決，而利用信息技術，則可以大大降低問題的復雜性，使講解的知識通過聲音和圖像呈現出來，更直觀地呈現在學生面前，從而起到將復雜問題簡單化的目的。比如，在闡述“內因和外因的辯證關系原理”時，可以將母雞孵化小雞的過程用視頻播放出來，讓學生明白，雞蛋內部的各種物質是內因，而外部的溫度濕度則是外因，從而使學生更容易認識內因和外因的關系。

3.有利于優化教學過程，提高學生學習積極性

傳統的教學法，由于單純依靠粉筆加黑板等簡單的教學媒體，教師在課堂上僅僅追求直白的講解達到教學目的，這種單純依靠表達和文字傳遞教學內容的方法，會對其他有利于教學內容的材料和信息起到排斥作用，不容易讓學生從信息中發現問題和解決問題；不容易激發學生學習的主觀能動性；更不利于他們掌握所學知識，而信息技術作為輔助手段可以彌補這一不足，調動學生思考的積極性。同時，在傳統的課堂中，因為教學方式落后，同時政治知識相對抽象，不容易激發其學生學習的主觀能動性，導致在有限的課堂學習中，學生必須以有限的精力接受教師講解的知識。而利用信息技術進行教學，使學生更容易理解和接受政治知識，可以促使他們積極投入到自主學習中來，從而提高學生學習能力的同時，保證學生學習效果。

二、信息技術在高中政治教學中應用實施路徑

1.做好教學分析

教師可以充分利用信息技術，對教學內容進行深入的剖析，從而使教學內容形成更適合學生學習的知識框架。方法是通過制作設計教學PPT，將分析的內容更加具體化和形象化，包括教學目的、學習者分析、教學目標、教學評價、如何整改等等內容，并將通過提煉使文字更加簡潔化，增加PPT的設計效果，為日后教學工作的推進奠定良好的基礎。

2.合理地使用素材

合適的素材能夠較好地發揮信息技術的作用，使之更好地將課堂政治知識教授給學生，所以教師必須要重視素材挑選，素材一定要與課堂設計具有一定的契合度。比如，在講解“和平與發展”的相關知識時，可以考慮將敘利亞或者阿富汗戰火紛飛和戰后民生凋敝的圖片進行編輯，呈現給學生，使學生能真正體會到戰爭的殘酷，從而體會到和平才能給世界帶來真正的發展。

3.使教學內容簡單化

信息技術最大的優勢就是能使政治教學中的抽象的知識點以形象化的圖片和音樂呈現給學生，教師必須重視信息技術這一優勢，使教學內容簡單化，保證學生更好地理解講解的知識點。比如，在講解“企業和勞動者”這一知識點時，教師可以通過制作PPT的辦法，通過圖片建立一座小型化的企業，并通過網絡尋找一些企業運營的真實案例，通過圖片演示出來，使學生真正明白企業、勞動者之間的關系，兩者為什么存在，以及存在的意義。

高中政治相對與其他學科來說，具有一定的教學難度。這就需要教師充分利用信息技術具有的優勢，針對教學內容，與傳統教學方式巧妙組合，提高政治教學質量，為社會主義培養更多合格的接班人。