小學英語朗讀訓練初探

福建省三明市泰寧縣朱口鎮第二中心小學 江金勝

對于英語初學者來說，朗讀是獲取知識的最基本和最常見的手段，是語言輸入的重要途徑，良好的英語朗讀習慣可以促進英語的學習。從我們教學中不難發現，學生存在以下問題：一是節奏的快慢。好生讀的過快，學困生不會讀，導致節奏不整齊；有的學生聲音沒有讀出來，看上去是在朗讀，其實是在混著張著嘴巴，沒有真正的朗讀出來。二是語調的缺失。朗讀時一個調讀完了整個句子，沒有停頓和重音節。三是興趣的缺乏。學生坐在課堂上總想著什么時候放學，中午吃什么，對于學習一點興趣都沒有。良好的學習習慣的養成，離不開積極正確的英語朗讀。

一、學生要掌握正確的朗讀技巧

《英語新課程標準》指出，在語言教學的過程中重要著重關注語音教學，培養學生規范自然的語音、語調將為有效的口語交際打下良好的基礎。尤其是三年級和四年級的小學生在學習時，需要注意以下問題：

1.對于26個字母能做到順逆倒背如流。

2.掌握元音字母。

3.掌握一些的輔音字母在單詞中的基本發音，如 b，c，h，l，m，g，k等。

4.能了解單詞的音標中標注的重音符號。

5.學會分析句子語調，注意陳述句與疑問句區別。

6.學會連讀的方法。

7.學會句子朗讀時的語調升降。

中年級學生在朗讀時不要求速度快，聲音響亮，但一定要準確。如果不能讀正確會影響今后日常的學習和能力的訓練，從而影響言語輸入的整體質量。

二、學習語言，背誦名言

教學過程中，可以讓學生反復朗讀與本課文內容有關的名言。只有經過不斷地朗讀，學生才能夠熟練掌握英語習慣用法和接觸新的英語詞匯，進而對小學生初步了解英語語法有一定的推動作用。更為重要的是足量朗讀能夠使他們在朗讀中關注自己發音，從而形成良好的英語語感，大大提高他們朗讀英語的興趣和能力。閩教版小學英語四年級上冊Unit4 Numbers and Time進行了預習之后，我收集了一些有關“時間”名言。

Time and tide wait for no man.歲月無情；歲月易逝；歲月不待人。

Time cures all things.時間是醫治一切創傷的良藥。

Time flies.時光易逝。

Lengthen the day.延長白日時光。

Steal some hours from the night.延長白日時光。

通過背誦名言，學生能更加珍惜時間，也有助于英語語感的培養與提高。

三、鞏固知識，及時復習

課堂是學生獲取知識的第一途徑。為提高小學生對英語朗讀的學習興趣，教師可在教學中將所教內容編成朗朗上口的英文兒歌讓學生誦讀，以訓練學生的節奏感和語音語調，提高他們的朗讀技巧[3]。我們在學習小學英語閩教版第一冊課本中Unit1 Hello時，可以根據字母和單詞編成歌謠來讓學生掌握：

A is for apple，AAA，

B is for boy，BBB，

C is for cat，CCC，

D is for dog，DDD

對于這冊所學的字母都可以與相對應的單詞，都可以讓學生自行串成歌謠，來進行有節奏的朗讀，培養學生的興趣。

四、培養學生的興趣

小學生喜歡游戲，音樂，更喜歡參與其中，在每一節課堂中，若能適當增加一些游戲，歌謠，能使學生融入課堂，形成良好的參與氛圍，讓學生在愉快的環境中學習英語，以達到事半功倍的效果。上課時使用光盤的視頻動畫，能將課文的內容與情境更好的結合，在情境中掌握知識，伴隨著音樂的節奏與創設好的情境，結合好本課的知識點，使學生更加容易掌握本課所學的知識，培養其良好的學習習慣。創造一些有趣的小游戲如開火車，滾雪球等游戲融入課堂，讓學生真正體會到學習英語的興趣。興趣是學習的良師益友。

五、拓展視野，提高素質

根據中、高年級學生的特點以及《英語新課程標準》的要求，在學生學習了一定知識后，教師可以找一些簡單有趣的英語故事、詩歌等作為學生朗讀訓練的材料。在課后可以開設英語興趣小組或英語角，將有趣的童話故事如THE WIND，THE CUCK OO等經典的段落來給學生朗讀，上網搜集一些有趣而簡單的英文圖片，將國外的一些大事件粘貼出來，給學生了解，每月出一期關于英語的黑板報，可以是名人名言，英語詩歌等，以文字的形式，直觀的展示給每一個學生，也可以將英語國家中常見的文化和習俗，融入到課堂，探索文化內涵，中西文化對比，取其精華，去其糟粕，更好的發展自己的素質。

通過朗讀，既能培養學生的英語語感，掌握一定的學習方法，來提高英語朗讀能力，也能培養一定的英語學習興趣，從而來提高他們的成績。古人云：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”就是這個道理。因此，良好的朗讀習慣，對英語初學者能力的提高和興趣的培養有著重要的作用。