小學語文拼音教學技巧與方法初探

唐平鳳

（甘肅省隴南市武都區漢林鎮唐坪小學 甘肅隴南 746000 ）

一、目前我國整體小學語文拼音教學當中的現狀分析

漢語屬于我們的母語，在人們的日常生活和工作當中有著非常重要的作用，極大的方便了人們之間的溝通和交流。但是漢語也屬于世界上所公認的最難學的一個語言之一，有著非常大的學習難度，但是漢語因為是我們的母語，所以充分的學好不僅是我們的責任，同時也屬于我們在社會當中生存和別人溝通交流的一個重要手段。拼音屬于漢語的一個基礎內容，具體的來說，如果充分的做好了拼音的教學工作，那么也可以極大的促進了我國整體漢語的發展。

當前我國大力推進教育體制改革和新課程的更改，在這種形式下，拼音教學不斷地被賦予了一種全新的教學理念和教學模式。由于新課程的修改，拼音教學更加要求注重學生從整體出發，不斷地堅持以人為本的原則，更好地實現了多元化和多層次的教學，而不再采用原先比較傳統的單一教學模式。不管是對于我國國家規章制度的一些語文課程編寫標準，還是已經通過相關部門審核的小學語文教材來說，拼音教學都不再是單一獨立的教學內容，而要更好地將拼音、語言交流和識字等有機的結合在一起進行開展工作。這樣不僅可以充分的做好相應的拼音教學工作，而且還可以很好的做好其他方面的一些教學。根據我國新頒布的一些課程標準來說，已經明確要求小學生在漢語拼音學習時，必須要不斷的與各種游戲活動充分的結合，這樣可以極大的增加了整個教學過程當中的趣味性，而且在這個基礎上，我國國家所推行的準則當中還逐漸的加入了一些幫助學生學習拼音的歌曲和圖像，這樣不僅可以極大地調動了學生的學習興趣，而且還提高了整體教學效率。在對小學生漢語拼音教學過程當中，我們必須要根據課本上的知識，努力營造出一個適合學生學習的氛圍，逐漸的提高學生的教學質量，讓學生可以在一種歡樂的氛圍當中學習拼音。[1]

二、加強小學語文拼音學習的具體解決措施分析

1.充分的利用多媒體等高科技設備教學

隨著當前科學技術的不斷發展，我國出現了越來越多的高科技設備，這些高科技設備極大的豐富了學生的學習途徑和學習方式，而且還可以更好地將圖像、聲音、色彩、動態和文字等功能集合在一起。由于小學生對于一些新興事物比較好奇，所以在教學過程當中，老師可以充分的利用電腦和投影儀等多媒體設備，不斷地將拼音字母以多種形式呈現出來，這樣不僅可以極大地激發了學生的學習興趣，而且還極大的調動了學生的學習積極性，非常有助于提高整個學習課堂的效率。[2]

2.努力的營造出一個溫馨、和諧的學習氛圍

在小學拼音的教學過程當中，主體是小學生，所以我們不能像對待中學生那樣直接給學生講授課本上的知識點，必須要不斷的循序漸進，更好地鼓勵學生能夠自主學習。由于小學生年紀比較小，理解能力和接受能力都比較薄弱，所以他們可能在短時間內接受不了一些比較枯燥乏味的抽象符號，甚至還會產生一些抵觸情緒，如果老師在這種情況下不能夠有效的進行溝通和交流，那么很容易就會影響到了學生的整個學習生涯，同時還會嚴重打擊了學生的自信心，導致學生的學習興趣嚴重降低。在相應的教學過程當中，老師必須要逐漸的營造出一個溫馨和諧的課堂氛圍，逐漸的提高學生的學習積極性。老師在教學過程當中，還要充分地發揮起引導的作用，對于學生進行適當的鼓勵和支持，這樣可以極大地幫助學生從小建立起學習的自信心。不斷地利用結合圖像進行拼音學習，激發了學生的好奇心，引起學生的學習興趣，極大地提高學生的積極性。

3.對學生進行分配學習小組，建立起一個良性、健康的學習機制

在對小學生的拼音教學過程當中，老師可以更好地將學生分成幾個學習小組，然后讓學生按照學習小組坐在一起，由老師出題目，更好的對他們這段時間的學習情況進行一個反饋。對于一些表現比較優秀、學習積極性比較高、學習質量比較好的小組來說，還要進行適當的獎勵，但是對于一些表現不是十分良好的小組，千萬不能急于批評或者是懲罰，否則很容易就會影響到了學生的自尊心，這種良性、健康的競爭不僅可以極大地提高學生的學習效率，而且還可以極大促進了學生之間的交流。

4.通過一些講故事、做游戲的活動，更好地激發學生的學習興趣

在學習的過程當中，由于學生年齡比較小，所以小學生通常都比較好動，不認真聽講，再加上相應的接受能力比較差，導致在拼音學習過程當中，整個課程的學習進度非常的緩慢，而且效果也不是十分的良好。在這種情況下，就必須要求老師從實際情況出發，不斷地根據實際情況制定出相應的解決措施，比如如果學生比較好動，那么就可以通過玩游戲的方式來進行教學，比如可以組織學生玩老鷹抓小雞的游戲，被抓住的學生就要接受懲罰，可以背誦一段拼音或者字母表等，以游戲的方式更好地激發學生的積極性。通過游戲，可以很好的將拼音教學和游戲活動有機地結合起來，不僅極大的增加了學生之間的交流，而且還激發了學生的學習興趣，提高了整個學習效率，非常有利于老師的拼音教學工作。

結語

漢語在我們日常生活和工作當中都非常重要，而且于情于理，我們都必須要充分的學好漢語。拼音作為漢語的一個基礎內容，通過做好拼音的教學工作，可以在一定程度上相當于做好了整個漢語的教學。由于學生的理解能力和接受能力都比較的差，所以就必須要求教師在拼音教學過程當中，不斷地因材施教，創新自己的教學方法，逐漸的提高學生的積極性和主動性。