小議小學語文教學中滲透德育

熊科紅

（南昌縣塘南鎮中心小學 江西南昌 330000）

處于小學階段的學生正處于身心發育的關鍵時期，在這一時期幫助學生樹立正確的價值思想觀念十分關鍵。因此在與日常授課當中，要逐步滲透德育教育，以便學生能夠樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，提升思想品德，為之后的學習生活打好基礎。[1]

一、榜樣學習法

學生思想品質的提升，并不是短時間內可以培養出來的，需要日積月累，逐步對學生的思想品質進行提升。其中，在小學語文教材中，有很多鮮明突出的榜樣人物事跡，因此教師要對小學語文教材進行深入探究，在對文章思想內涵進行把握的基礎之上，通過榜樣的力量逐步進行德育滲透，使學生能夠通過榜樣的力量樹立正確的思想觀念。例如：在《吃水不忘挖井人》的學習中，教師可先向學生介紹偉大領袖毛主席，使學生知道他的一生奉獻給了中國的革命事業，有著數不勝數的光輝事業。這樣一位偉大的領袖，在人們遇到缺水困難時，能夠帶領戰士們和鄉親們解決困難，用自己的勤勞雙手帶來了幸福的生活。所以要引導學生學習毛主席的品質，助人為樂，為他人著想，愿意用自己的辛勤付出，換來美好幸福的生活。通過榜樣的力量，能夠使學生樹立良好的意志品質，綜合全面的成長。[2]

二、比較分析法

在日常授課過程中，利用比較分析法不但能夠喚起學生的好奇心，還可以激起學生的求知欲望，使學生具備一定的辨別能力，分清是非，明晰對錯。例如：在《兩只小獅子》的學習中，通過兩只小獅子之間的強烈對比，可以引導學生學習勤奮好學的精神。在課文當中，一只小獅子每天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。而另一只小獅子非常懶惰，每天都懶洋洋的曬太陽，什么都不干。教師可以通過問題使學生對兩個小獅子行為進行判斷。如提問，早上天剛亮時，別的小獅子還沒有醒來，但這是小獅子卻在練習，當別的小獅子正在午休時，這只小獅子依然在練習，當月亮星星出來的時候，別的小獅子已經進入了夢鄉，而這只小獅子依然在練習。無論刮風下雨，小獅子都日復一日的鍛煉著自己的本領，那么當有一天他遇到困難時，他會利用自己的本領，在自然界當中生存捕食，不會餓肚子，還會成為獅子王。那么另一只小獅子每天懶洋洋的曬太陽會變成什么樣呢？請同學們分析討論。學生在經過討論之后，便會明確勤奮練習的小獅子會學到很多本領，能夠克服困難，在自然界當中生存下去。而懶洋洋的小獅子，沒有了生存的本領，當有一天獅子媽媽不在時，他會因為捕食不到食物而餓死，所以要向勤學苦練的小獅子學習。通過這樣的對比分析，學生會不知不覺的意識到，在日常學習中也是如此，一定要端正自己的態度，積極努力的學習，知識就是自己的本領，不要像懶洋洋的小獅子學習，以便長大之后，成為對社會有用的棟梁人才。[3]

三、在課外閱讀中滲透德育教育

在語文授課過程中，對于學生德育教育的滲透，不能只利用課本當中的知識，還要將內容形式進行豐富。其中利用課外閱讀的形式，不但能夠幫助學生拓展知識面，還能對學生的意志性格特征進行發展，以便對學生高尚的道德情操進行培養。因此，教師要結合學生的年齡特征、認知特征以及學習特征等，幫助學生選擇一些符合學生的課外閱讀書籍，從而使學生能夠在閱讀中有所收獲。例如：在《阿凡提》的閱讀中，學生會學習到阿凡提的機智，有正義感，并且還會學習到阿凡提的環保意識等。在書中，阿凡提用自己的智慧幫助了很多的貧苦老百姓，這對學生會起到良好的引導作用，使學生樹立助人為樂的思想品質。學生在對書籍進行閱讀中會不知不覺從書中受到有益的感染。好的書籍便是學生的良師益友，不但可以幫助學生將知識面進行拓展，還能使學生在書籍當中學會刻苦努力學習，不怕困難的意志品質。因此教師要通過課外閱讀，逐步滲透德育教育，以便幫助學生樹立正確的價值觀念，健康成長。

四、在語文課外活動中滲透德育教育

在語文教學中會定期開展一些語文活動，不但能夠幫助學生豐富語文知識，還能幫助學生提高思想品德以及素養等。因此在日常授課當中，教師可利用詩詞大會、辯論會、名人故事演講等形式，讓學生在活動中受到良好思想品德的熏陶，以便對學生的優良品德、進取精神、愛國主義情懷等進行培養。并且在課外活動中，還可以幫助學生選擇良好的學習榜樣，使學生在榜樣的故事中樹立正確的思想品德、品質。因此，教師要將語文的課外活動與德育教育進行結合，利用活動逐步滲透道德品質教育等，使學生的思想品德得到有效提升。

結語

總之，在語文的教學中，教師是學生最直接的榜樣。因此，教師要做好帶頭作用，用自身的行為舉止影響學生。此外，還要通過教材中榜樣的力量、課外閱讀、語文活動等對學生進行引導，逐步滲透德育教育，使學生在學習和閱讀中樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，有良好的思想道德品質等，成為優秀的人才。