網絡時代對小學生德育教育的探討

（阜新市彰武縣滿堂紅九年制學校 遼寧阜新 123222）

引言

眾所周知，學校是教育的重要基地，為了適應新課程標準改革的要求，學校需要平衡科學知識學習與素質教育二者之間的關系，在進行素質教育工作的同時減輕學生的課業負擔，實現學生天性的自由發展。因此，本文將分析網絡時代背景給小學德育教育工作帶來的機遇與挑戰，提出提升小學德育教育工作的效率。

一、網絡時代為德育教育工作帶來的挑戰

1.網絡技術的廣泛應用滋生了人們新的思想問題

網絡時代的到來為人們創造了巨大的便利，快捷了人們的通信與交流，使人們足不出戶便可了解外面的世界，與外界建立起聯系。然而，21世紀是信息技術迅猛發展的時代，是經濟全球化的時代，網絡技術的廣泛應用加速了中西方文化的交流與碰撞。不難發現，充斥在網絡上的享樂主義、拜金主義等腐敗的思想文化越來越多，西方的強勢勢力正在對我國的優秀傳統文化造成沖擊。除此之外，網絡時代的到來也使得網絡游戲、色情等低俗信息的傳播更加廣泛，網絡犯罪也應運而生。總而言之，網絡上的消極信息將會對學生產生諸多不良的影響。

2.網絡技術的廣泛應用產生了青少年教育新的問題

通常情況下，互聯網為人們營造了一個虛擬、不同于真實世界的獨特空間，由于網絡的虛擬性，人們常常將其當做一個有效的逃避場所，在網絡上傾吐自身的想法。另外，網絡傳播具有形象化的特點，這對于學生而言是一個無比巨大的誘惑，使得他們難以抗拒，從而對網絡上癮。尤其是青少年對于網絡的抵抗力更加的薄弱，可常常聽聞到青少年因上網成癮而發生嚴重后果的事件。筆者認為，網絡技術的廣泛應用產生了青少年教育的新問題，給學生的德育教育工作帶來了挑戰。

二、網絡時代為德育教育工作帶來的機遇

1.網絡技術的廣泛應用推動了德育教育工作的現代化

現代化理論產生于20世紀50年代的美國，理論一經提出便引起了社會的廣泛關注，產生了深刻的影響。隨著現代化發展的不斷推進，傳統的德育教育已經無法滿足現代教育的需求，德育現代化已經成為了教育改革的必然趨勢。另外，現代德育教育包含了多方面的內容，要求教師在開展德育教育工作時結合網絡技術的應用將德育的理念滲透到德育價值、觀念、目標、內容、模式、手段、方法當中。

2.網絡技術的廣泛應用豐富了德育教育工作的內容

據調查顯示，隨著網絡技術的廣泛應用引起的學生網絡成癮問題的不斷增加，社會對此的關注度也越來越高，如何有效引導學生建立正確網絡道德價值體系已經成為了社會深思的問題。然而，網絡技術的普遍應用也為學生德育教育工作的開展提供了一定的便利，尤其是網絡技術的廣泛應用豐富了德育教育工作的內容，使得教師教學的規劃更加具有選擇性。

三、如何有效利用網絡技術實現小學德育工作的有效開展

1.利用校園網絡搭建學校德育教育的平臺

（1）建立學校德育教育工作服務的校園網絡體系

眾所周知，學校是開展教育的重要基地，因此，教師在開展德育教育工作時應當充分抓住此特點，結合網絡技術建立學校德育教育工作服務的校園網絡體系，從而成功切入德育教育工作開展的重點。學?？山⒁詫W校德育領導小組為中心，全學科參與的校園網絡平臺維護校園網絡安全。同時，學校應當重視校園網絡平臺內容的豐富，將平臺信息進行合理的分組進行有效的管理，在實現資源共享的同時深入開展德育教育工作，有效培養學生對網絡信息的辨別能力，增強他們的網絡信息素養。

（2）發揮校園網絡的優勢，豐富開展德育教育工作的形式

在開展學生德育教育工作的過程中，學校和教師應當借助校園網絡交換、傳輸各種類型的德育教育信息，例如文字、音頻、動畫、數據等。通過網絡快速、敏捷地傳播德育教育榜樣的信息，可以發揮榜樣的典范作用，使學生意識到德育的理念，產生潛移默化的教育作用。

2.創建高素質的校園網絡德育教育工作隊伍

首先，教育者應當明白一點是，在網絡時代的背景下進行學生德育教育工作并非是一件容易的事情，其過程較為艱辛。在網絡上，學生可以自由發表自己的言論、想法或分享日常生活，采取傳統的圍追堵等的方式并不能從根本上解決問題。因此，學校和教師應當針對小學生的年齡特征與心理特點進行輿論引導工作，建立起一支屬于學校的高素質校園網絡德育教育工作隊伍，對德育工作進行總結反省，從而調整德育教育的具體方案，實現德育教育工作的有效性。

3.通過校園網絡的應用實現學生的自主教育

在素質教育盛行的情況下，學校與教師應當尊重學生的主體地位，將德育教育工作建立在學生自主、團結協作的基礎上，充分發揮學生的主體作用。因為在德育教育工作的過程中，受教育的主體是學生個體，教育者不應當僅僅停留在對現代信息技術及計算機技術的應用研究層面，而是應當研究如何將網絡技術與青少年德育教育工作有機結合，堅持“以人為本”的理念，有效引導小學生形成正確的道德觀、價值觀、世界觀，使學生建立起規范的網絡道德體系，正確辨別網絡信息的錯誤與否及其價值。除此之外，學校與教師應當通過校園網絡的應用實現學生的自主教育，啟發學生實現自我約束、發展。

結語

綜上所訴，網絡技術的應用為我國學生德育教育工作帶來了挑戰與機遇，勢必為培養學生的綜合素質產生深刻的作用影響。同時，它作為新生事物值得引起廣大教育者的關注與研究，啟發廣大教育者重視網絡技術的應用，將網絡技術與德育教育工作相結合，達到學生德育教育的理性狀態。總而言之，網絡技術在學生德育教育工作中的作用將愈加重要且明顯。